สภานักเรียน

การนำเสนอผลการปฏิบัติงานของสภานักเรียนที่เป็นเลิศ ( Best Practice )

          สภานักเรียน  โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  ขอนำเสนอกิจกรรมซึ่งเป็นการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศและเป็นแบบอย่างที่ดีต่อสาธารรณชน  คือ 

๑. ชื่อกิจกรรม Best Practice  :  กิจกรรม “ เดินชิดขวา  น่ารักดี   เสริมราศีด้วยการไหว้ ”

๒. กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสภานักเรียน

          เนื่องจากโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่  มีนักเรียนเป็นจำนวนมากถึง  ๑,๗๑๔  คน  สภาพของอาคารเรียน  อาคารต่างๆ  มีพื้นที่จำกัดและมีตัวอาคารหลายอาคารอยู่ติดกัน   มีมุมอาคารเป็นจำนวนมาก  นักเรียนของโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีส่วนใหญ่เดินกันเป็นกลุ่ม  ไม่เป็นแถว นักเรียนบางห้องเรียนวิ่งเล่นขึ้น – ลงบันได   ขาดระเบียบวินัย   ซึ่งส่งผลให้นักเรียนเกิดอุบัติเหตุและตกบันไดบ่อยครั้ง  ( ที่มา : บันทึกสถิติการใช้ห้องพยาบาล โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี )  คณะกรรมการสภานักเรียน  เล็งเห็นความสำคัญของปัญหาดังกล่าว   จึงวางแผนหาทางแก้ไขปัญหาโดยใช้กิจกรรม  “เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้”  เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น   พร้อมทั้งเป็นการเสริมสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดแก่นักเรียน  อีกทั้งยังเป็นการปลูกฝังมารยาทการไหว้ เพื่อให้สอดคล้องกับอัตลักษณ์  ยิ้มไหว้ให้เกียรติกัน  ของโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  จึงดำเนินการกิจกรรม  “เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้”  

๓. ความสำคัญที่ดำเนินงาน

 กิจกรรม  “ เดินชิดขวา  น่ารักดี   เสริมราศีด้วยการไหว้ ”  เป็นกิจกรรมของสภานักเรียนที่ดำเนินการมาตั้งแต่ปีการศึกษา  ๒๕๕๙   จนมาถึงปีการศึกษา  ๒๕๖๐  ได้รับการต่อยอดโดยให้มีการแก้ไข   ปรับปรุง  พัฒนาในการดำเนินกิจกรรม  ที่สามารถแก้ปัญหาการเดิน  วิ่งชนกัน  และช่วยลดอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นในสถานศึกษา  เป็นกิจกรรมที่มุ่งเสริมสร้างระเบียบวินัยในด้านการเดิน ให้เกิดแก่นักเรียน   และปลูกฝังมารยาทการไหว้ให้กับนักเรียนเพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติตนในชีวิตประจำวันได้อย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ   จนได้รับคำชมเชยจากบุคคล  ผู้นำชุมชนที่มีส่วนเกี่ยวข้อง   และได้นำเสนอเป็นผลการปฏิบัติงานของสภานักเรียนที่เป็นเลิศ  ในปีการศึกษา ๒๕๖๐  และมีการพัฒนาต่อยอการดำเนินกิจกรรมต่อไป

๔. วัตถุประสงค์                                                                                                                                  

          ๑. เพื่อแก้ปัญหาการเดิน  วิ่ง  ชนกัน   และลดอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นในสถานศึกษา

          ๒. เพื่อเสริมสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดแก่นักเรียนทุกคน

          ๓. เพื่อปลูกฝังมารยาทการไหว้ให้เกิดแก่นักเรียน  และนำสู่การปฏิบัติที่ต่อเนื่องในชีวิตประจำวัน

๕. เป้าหมายการดำเนินงาน

          เป้าหมายเชิงปริมาณ

          ๑. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีทุกคน  เดินชิดขวา   ตามวัตถุประสงค์   ตลอดปีการศึกษา  ๒๕๖๐ 

          ๒. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  ปฏิบัติมารยาทในการไหว้ต่อผู้มีอาวุโสได้อย่างถูกต้อง

          ๓. คณะกรรมการสภานักเรียน   และคณะครูโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  ให้ความรู้แก่นักเรียนทุกคนเพื่อนำสู่การปฏิบัติในภาคเช้าหน้าแถวก่อนเข้าห้องเรียน   เป็นระยะเวลา  ๑  เดือน

          ๔. คณะกรรมการสภานักเรียน   ประเมินพฤติกรรมการเดินและการไหว้ของนักเรียนทุกคน   เดือนละ  ๑ ครั้ง

          เป้าหมายเชิงคุณภาพ

          ๑. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีทุกคน  เดินชิดขวาอย่างถูกต้อง  เป็นระเบียบ  และเป็นที่น่าพอใจ

          ๒. นักเรียนทุกคนปฏิบัติมารยาทการไหว้ต่อผู้อาวุโสกว่าได้อย่างถูกต้อง

          ๓. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีทุกคน  สามารถปฏิบัติตนเป็นผู้มีระเบียบวินัย ในด้านการเดินและปฏิบัติมารยาทในการไหว้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างสวยงาม

๖. หลักหรือแนวคิดทฤษฎี / รูปแบบหรือโมเดล : นวัตกรรม  

๗. กระบวนการปฏิบัติงาน

                    สภานักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  ได้นำกระบวนการ “วงจรคุณภาพ”  หรือ  P - D - C – A  มาเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน  ดังนี้

            ๗.๑  คณะกรรมการสภานักเรียน  นำประเด็นปัญหาของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีมาพิจารณา   เพื่อสรุปประเด็นปัญหาและหาทางแก้ไขปัญหา ( P )

          ๗.๒  คณะกรรมการสภานักเรียน  นำเสนอประเด็นปัญหา   และวิธีการแก้ไขปัญหาต่อครูที่ปรึกษา กิจกรรมสภานักเรียน ( P )

            ๗.๓  ครูที่ปรึกษากิจกรรมสภานักเรียน    นำเสนอประเด็นปัญหาและวิธีแก้ไขปัญหาต่อผู้บริหาร

สถานศึกษา   ( P )

๗.๔ ผู้บริหารสถานศึกษา   ครูที่ปรึกษากิจกรรมสภานักเรียน   และสภานักเรียน  ประชุมชี้แจง ปรึกษาหารือเกี่ยวกับประเด็นปัญหาที่เกิดขึ้น   และร่วมกันวางแผนการดำเนินงานเพื่อหาทางแก้ปัญหา ผ่าน กิจกรรม  “เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้”  เพื่อนำสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม ( P )

          ๗.๕ ผู้บริหารสถานศึกษา  สั่งแต่งตั้ง  มอบหมายคำสั่งครูและบุคลากรเป็นคณะทำงานกิจกรรม

 “เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ”  ( D )

          ๗.๖ ครูประจำชั้น   แจ้งแนวปฏิบัติ  กิจกรรม “เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้”  

ให้แก่นักเรียนในชั้นเรียนของตนเองทราบ  นำสู่การปฏิบัติทั้งในเรื่องการเดินชิดขวาและมารยาทการไหว้  ( D )                 

          ๗.๗. คณะกรรมการสภานักเรียน  สาธิตกิจกรรม “ เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ” ให้ นักเรียนทุกคนดูเป็นตัวอย่างที่หน้าเสาธง  บริเวณทางเข้าประตูโรงเรียน ( D )

          ๗.๘ นักเรียนทุกคนในแต่ละห้องเรียน  ปฏิบัติตามแนวปฏิบัติของ  กิจกรรม “ เดินชิดขวา  น่ารักดี  

เสริมราศีด้วยการไหว้ ”  ( D )                                                                         

          ๗.๙ คณะกรรมการสภานักเรียน  ดำเนินการตามแนวทางการดำเนินงาน  ดังนี้ ( D )

                   ๑)  ติดเครื่องหมายบริเวณทางเท้าในโรงเรียน

                   ๒)  ติดป้ายรณรงค์การเดินชิดขวา  และมารยาทการไหว้

                   .๓)  จัดกิจกรรมส่งเสริม  ได้แก่  

-คณะกรรมการสภานักเรียนรณรงค์ให้ความรู้หน้าเสาธงทุกวัน   เป็นเวลา  ๑  เดือน

          -คณะกรรมการสภานักเรียน     ให้ความรู้ในรายการวีดิทัศน์ของโรงเรียน  รายการ “เช้านี้ที่อนุบาล”

-คณะกรรมการสภานักเรียน  จัดกิจกรรมประกวดการเดินชิดขวา  เป็นระดับสายชั้น

-คณะกรรมการสภานักเรียน  จัดกิจกรรมประกวดมารยาทการไหว้  เป็นระดับสายชั้น

-คณะกรรมการสภานักเรียน  เผยแพร่งานสภา  ให้กับโรงเรียนเครือข่าย 

๘. ผลงานที่สามารถปฏิบัติได้จริง 

ภาพการทำงานตามกระบวนการ  P – D – C – A

๙. ความคิดสร้างสรรค์ในการดำเนินงาน

          คณะกรรมการสภานักเรียน   มีมติให้ดำเนิน กิจกรรม “ เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ”   โดยจัดกิจกรรมนี้ขึ้น  เนื่องจากนักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีเดินไม่เป็นระเบียบ   เดินกันเป็นกลุ่ม  วิ่งชน

กัน   ทำให้เกิดอุบัติเหตุบ่อยครั้ง   จึงดำเนินกิจกรรม “ เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ”  ซึ่งได้มี การกำหนดรูปแบบหรือโมเดล : นวัตกรรม   เพื่อนำมาใช้เป็นกระบวนการในการแก้ปัญหาดังกล่าว 

๑๐. การพัฒนา ปรับปรุง  การดำเนินงาน

          การดำเนินกิจกรรม “เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้”  ในช่วงแรกประสบปัญหา  และ สามารถแก้ไขปัญหาได้  โดยมีรายละเอียดดังนี้

๑) การเดินชิดขวา   ในช่วงแรกนักเรียนยังเดินไม่เป็นระเบียบเท่าที่ควร  มีนักเรียนบางคนไม่เดินชิด ขวา  ยังเดินตามใจตนเอง   ทำให้ไม่มีความเป็นระเบียบ   คณะกรรมการสภานักเรียนจึงดำเนินการแก้ปัญหา โดยการสาธิตการเดินชิดขวา   และจัดทำป้ายสัญลักษณ์ติดบริเวณทางเท้า  เพื่อให้นักเรียนเห็นป้ายย่างชัดเขน และปฏิบัติตามแนวทางที่กำหนดได้อย่างเป็นระบบ  ทำให้นักเรียนสามารถเดินชิดขวาได้อย่างเป็นระเบียบขึ้น

๒) การไหว้  ในช่วงแรกนักเรียนยังไหว้ไม่พร้อมเพรียงกัน  และไหว้ไม่ถูกต้องก่อให้เกิดความไม่ สวยงาม   คณะกรรมการสภานักเรียนจึงแก้ปัญหาโดยการสาธิตการไหว้หน้าแถว   และมอบหมายครูประจำชั้นร่วมฝึกทักษะการไหว้  เพื่อให้นักเรียนไหว้ได้อย่างถูกต้องและสวยงาม  คณะกรรมการสภานักเรียน ดำเนินการประเมินผลการประกวดมารยาทการไหว้และมอบรางวัล  ภาคเรียนละ  ๑  ครั้ง 

๑๑. ผลสัมฤทธิ์และประโยชน์ของกิจกรรมที่ได้รับ

            เมื่อคณะกรรมการสภานักเรียน   โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  ได้ดำเนินกิจกรรม “เดินชิดขวา น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้”  ในปีการศึกษา  ๒๕๖๐  นั้น  ทำให้ได้รับประโยชน์  ดังนี้คือ

๑) นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีทุกคน  เดินชิดขวาอย่างถูกต้อง  เป็นระเบียบและเป็นที่น่าพอใจ

๒) นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีทุกคน  ปฏิบัติมารยาทการไหว้ต่อผู้อาวุโสได้อย่างถูกต้อง

๓) นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีทุกคน  มีจิตสำนึกในด้านการเดินอย่างเป็นระเบียบ และมี มารยาทการไหว้  เป็นที่ชื่นชมยกย่องแก่บุคคลทั่วไปในสังคม

๔) สังคมมีระเบียบ ซึ่งเป็นผลมาจากการปฏิบัติตนในการเดินชิดขวา  และการมีมารยาทในการไหว้ ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี

๑๒. การประเมินผลกิจกรรม

๑)  คณะกรรมการประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรม  กิจกรรม “ เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการ ไหว้ ”   เป็นรายห้องเรียน   โดยดำเนินการประเมินผลและมอบรางวัล  เดือนละ ๑  ครั้ง   

๒. คณะกรรมการประเมินผลการประกวดมารยาทการไหว้   ต่อยอด  กิจกรรม “ เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ”  เป็นรายห้องเรียน  โดยดำเนินการประเมินผลและมอบรางวัล  ภาคเรียนละ  ๑  ครั้ง     

 ๓. คณะกรรมการประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรมสรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม   “ เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ”  เสนอต่อครูผู้รับผิดชอบกิจกรรมสภานักเรียน    เพื่อจัดเก็บเป็นข้อมูลสารสนเทศ ต่อไป

๑๓. การยกย่องและชมเชยจากบุคคลากรและองค์กรหน่วยงานอื่นๆ

         จากการดำเนินกิจกรรม “ เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ”  ของคณะกรรมการสภา นักเรียน  โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  ทำให้ได้รับการยกย่องชมเชยจากบุคคลภายนอก  ชุมชน  ผู้ปกครอง นักเรียนและโรงเรียนเครือข่าย   นอกจากนี้  ยังได้รับความพึงพอใจในการดำเนินงานตามรูปแบบหรือโมเดลที่ คณะกรรมการสภานักเรียน  โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีได้สร้างขึ้น   ส่งผลให้โรงเรียนมีชื่อเสียง  ได้รับการยกย่องชมเชย   จนเป็นที่ยอมรับแก่บุคคลภายนอกโดยทั่วไป

๑๔. ความสำเร็จและความภาคภูมิใจของกิจกรรม                                                                       

สภานักเรียน  โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี ได้จัดกิจกรรม “ เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ”  เพื่อแก้ปัญหาการเดิน  วิ่งชนกัน   และลดอุบัติเหตุที่เกิดขึ้นในสถานศึกษา    มุ่งเสริมสร้างระเบียบวินัยให้เกิด แก่นักเรียน  และปลูกฝังมารยาทการไหว้ให้กับนักเรียน    นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเพชรบุรีทุกคน สามารถปฏิบัติตนเป็นผู้มีระเบียบวินัยในด้านการเดินชิดขวาในโรงเรียนได้อย่างถูกต้องเป็นระเบียบ  และเป็นที่น่าพอใจ    นาไปสู่การเดินเท้าอย่างเป็นระเบียบในชีวิตประจำวัน   ส่งผลให้สังคมมีความเป็นระเบียบวินัยมากขึ้น  และนักเรียนทุกคนสามารถปฏิบัติมารยาทการไหว้ต่อผู้อาวุโสกว่าได้อย่างถูกต้อง  สวยงาม  ทั้งในโรงเรียนและในชีวิตประจำวัน  ซึ่งผลจากการปฏิบัติกิจกรรม “เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ”  ทำให้นักเรียน โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  ได้เป็นตัวแทนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต ๑  เข้าร่วม ประกวดมารยาทไทยในระดับภาค และได้รับคัดเลือกให้เป็นตัวแทนในระดับภาค เพื่อเข้าแข่งขันใน ระดับประเทศ   และได้รับเกียรติบัตรรางวัลระดับเหรียญทองในระดับประเทศ  นำความภาคภูมิใจและชื่อเสียงมาสู่โรงเรียนอนุบาลเพชรบุรี  ซึ่งผลจากการดำเนินกิจกรรมดังกล่าวนี้จะเป็นพื้นฐานนำไปสู่การสร้างคนที่มีคุณภาพสู่ประเทศชาติได้อย่างยั่งยืนต่อไป

หลักฐานที่ส่งเสริมการปฏิบัติกิจกรรม 

   ๑. สมุดบันทึกการประชุมสภานักเรียน

            ๒. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน

            ๓. คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงาน   กิจกรรม  “เดินชิดขวา  น่ารักดี  เสริมราศีด้วยการไหว้ ”

            ๔. แฟ้มงานแบบประเมินกิจกรรม

            ๕. แฟ้มงานแบบประเมินความพึงพอใจในการดำเนินกิจกรรม

            ๖. ป้ายประชาสัมพันธ์กิจกรรม

            ๗. สมุดบันทึกการเกิดอุบัติเหตุในสถานศึกษา

            ๘. การเผยแพร่กิจกรรมสภานักเรียน  แก่ ร.ร.เครือข่าย

            ๙. ภาพกิจกรรมการดำเนินงาน

            ๑๐. เกียรติบัตรเหรียญทองระดับประเทศ