ประเด็นท้าทาย
  ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาพื้นฐาน วิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้(5Es) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

               จากการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับจังหวัด  และระดับชาติ ในปีการศึกษาที่ผ่านมามีผลสัมฤทธิ์ในระดับที่ค่อนข้างต่ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ ที่มีเนื้อหาที่เป็นเรื่องใกล้ตัว นักเรียนสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้

ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทายเพื่อเป็นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ โดยใช้แผนสอนคิดในรูปแบบของการจัดการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

                2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 จังหวัดตาก มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด

               2.2 ครูผู้สอนออกแบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และแผนการจัดการเรียนรู้แผนสอนคิดในการจัดการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้(5Es) เตรียมเครื่องมือประกอบการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

                       - แผนการจัดการเรียนรู้

                       - แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พร้อมเฉลย

                       - ใบกิจกรรม/แบบฝึกหัด พร้อมเฉลย

                       - ใบความรู้

                       - กลุ่มห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom

               2.3 เปิดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหา การจัดกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม และแบบฝึกหัดพร้อมทั้งเสนอแนะและสะท้อนผลการจัดกิจกรรมเพื่อนำมาปรับปรุง แก้ไขให้เหมาะสมกับบริบทของห้องเรียนผู้เรียนและชุมชน

               2.4 ครูผู้สอนนำกิจกรรมมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

               2.5 ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายพื้นฐานวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ โดยใช้แผนสอนคิดผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบการสืบเสาะหาความรู(้5Es) ดังหัวข้อต่อไปนี้

  1. การสร้างความสนใจ (Engagement)

  2. การสำรวจและค้นหา (Exploration)

  3. การอธิบาย (Explanation)

  4. การขยายความรู้ (Elaboration)

  5. การประเมินผล (Evaluation)

               2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้น จากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผลการ

เรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนและการสอนซ่อมเสริมด้วยคลิป วีดีทัศน์ที่ครูจัดทำขึ้นสำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด