ผู้จัดทำข้อตกลง

นางสาวสุทัตตา เขียวอิ่ม

ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

สถานศึกษา โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 2/2566

งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การประเมินพัฒนาการเด็ก 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

################################################

คำสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษา ภาคเรียนที่ 1/2566

คำสั่งแต่งตั้งครูเวรประจำวัน ภาคเรียนที่ 1/2566

################################################

งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การประเมินพัฒนาการเด็ก 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

####################################################

คำสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษา ภาคเรียนที่ 1/2566

คำสั่งแต่งตั้งครูเวรประจำวัน ภาคเรียนที่ 1/2566

####################################################

งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มงานบริหารงานทั่วไป

งานวิจัยชั้นเรียน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานตรวจการบ้านนักเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานครูที่ปรึกษาประจำชั้น/งานดูแลนักเรียน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ครูเวรประจำวัน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

####################################################
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการและเจ้าหน้าที่งานตามสายงานบริหารราชการโรงเรียน ประจําปีการศึกษา 2566

####################################################

ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 1/2567

ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 25 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

รายวิชาคณิตศาสตร์ ป.4/2 จำนวน 4 ชั่วโมง

รายวิชาคณิตศาสตร์ ป.4/4 จำนวน 4 ชั่วโมง

รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5/1 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6/3 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.4/1 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.4/2 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.4/3 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.4/4 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.5/1 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.5/2 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.5/3 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.5/4 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.6/1 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.6/2 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.6/3 จำนวน 1 ชั่วโมง

รายวิชาแนะแนว ป.6/4 จำนวน 1 ชั่วโมง

กิจกรรมชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง

กิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง

กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน 1 ชั่วโมง

งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การประเมินพัฒนาการเด็ก 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

################################################

คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการเยี่ยมบ้าน ปีการศึกษา 2567

คำสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษา ภาคเรียนที่ 1/2567

คำสั่งแต่งตั้งครูเวรประจำวัน ภาคเรียนที่ 1/2567

################################################

งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

จำนวน 13 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มงานบริหารงานทั่วไป

งานวิจัยชั้นเรียน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานตรวจการบ้านนักเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานครูที่ปรึกษาประจำชั้น/งานดูแลนักเรียน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ครูเวรประจำวัน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำทะเบียนประวัติทำเนียบบุคลากรครู 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานส่งเสริมสุขอนามัยโรงเรียน (งานโรคติดต่อ) 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

####################################################
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการและเจ้าหน้าที่งานตามสายงานบริหารราชการโรงเรียน ประจําปีการศึกษา 2567

####################################################

งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

ด้านการจัดการเรียนรู้

ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย
เรื่อง การพัฒนาทักษะการคูณโดยใช้แบบฝึกทักษะ ชั้นประถมศึกษปีที่ 4

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

เนื่องจากผู้ทำข้อตกลงได้รับผิดชอบได้สอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ จึงทำให้ทราบผลการรายงาน ผลสัมฤทธิ์รายบุคคลในรายวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 พบว่าผลสัมฤทธิ์หรือคะแนนในเรื่องการคูณมีค่าร้อยละที่ต่ำกว่าเรื่องอื่นๆในรายวิชาคณิตศาสตร์ จึงได้ทำการวิเคราะห์ปัญหาพบว่า ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของเด็กส่วนใหญ่ไม่ถนัดการคูณ เนื่องจากการคูณเป็นทักษะที่ต้องใช้ความเข้าใจ และทักษะที่ต้องฝึกทำโจทย์อย่างต่อเนื่อง จึงจะทำให้นักเรียนสามารถหาคำตอบหรือทำได้ ในเรื่องการคูณ

จากปัญหากล่าวผู้จัดทำข้อตกลงจึงมีความสนใจนำวิธีการพัฒนาทักษะการคูณด้วยแบบฝึกทักษะมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อมุ่งหวังจะส่งเสริมประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ได้ดีมากขึ้นอันจะส่งผลไปยังพัฒนาการด้านทักษะการหาร ซึ่งกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สูงขึ้นและเป็นแนวทางในการปรับปรุงการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้มีความสอดคล้องกับบริบทท้องถิ่นมากขึ้น

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1.ศึกษาหลักสูตรประถมศึกษาพุทธศักราช 2560 เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณลักษณะและตัวบ่งชี้

2.ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ

3.ออกแบบการจัดประสบการณ์การจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการคูณ ออกแบบกิจกรรมวิเคราะห์ตามมาตรฐานคุณลักษณะและตัวบ่งชี้

4.จัดประสบการณ์การจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะตามที่ได้ออกแบบไว้

5.ประเมินผลการจัดการเรียนรู้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

6.นำผลสะท้อนในจัดการเรียนรู้ด้วยแบบึกทักษะและบันทึกข้อมูลในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 ร้อยละ 70 มีผลการสัมฤทธิ์ในรายวิชคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณสูงขึ้น

เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนป่าไม้อุทิศ 4 สามารถพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในเรื่องการคูณและมีการพัฒนาที่ดีต่อการเรียนรู้และการแสวงหาความรู้ตรงตามมาตรฐานคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์และตัวบ่งชี้ในหลักสูตรการศึกษาระดับประถมศึกษาพุทธศักราช 2560

ภาพกิจกรรม