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C6-1彈性學習課程計畫(第一類PBL).pdf五年級_臺南驛前世今生
五年級_臺南驛前世今生
學生能夠自主分工發掘問題，透過參訪台南車站、主動收集資料以及小組討論，進行整合、分析進而提出各組看法及作為。小組能夠熟悉操作資訊工具設計及製作簡報，並能具邏輯性流暢地對全班進行各類形式的報告。
五年級參訪臺南火車站由林煥堂站長親自導覽與介紹臺南車站內的古蹟與建築之美
五年級參訪臺南火車站由林煥堂站長親自導覽與介紹臺南車站內的古蹟與建築之美
各組使用廢棄紙箱鞋盒製作理想驛站模型
各組使用廢棄紙箱鞋盒製作理想驛站模型
學生分組解說小組理想驛站模型與車站功能
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學生分組解說小組理想驛站模型與車站功能
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IMG_6981.MOV501導師授課
501導師授課
IMG_7559.MOV小組討論狀況
小組討論狀況
學生使用Chromebook
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搜尋臺南驛站的演變歷史
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501導師指導學生
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搜尋線上資源與彙整資料
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學生編排及彙整
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蒐集的線上資訊
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學生編排及彙整
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蒐集的線上資訊
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學生使用電腦
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搜尋臺南驛站的演變歷史
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學生製作報告使用的大看板
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方便聽眾擷取資訊
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