ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง จากคำอธิบายรายวิชา จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา เพื่อออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเนื้อหาของหลักสูตร และออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน  

ดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียนตามรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย ซึ่งได้แก่  วิชาวิทยาศาสตร์ โดยเลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้(Inquiry Process) การเรียนรู้แบบกลับด้านชั้นเรียน (flipped classroom) กระบวนการเรียนรู้ 5 ชั้นตอน (5 STEP) และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning การบูรณาการSTEM Education ในการจัดการเรียนรู้ เป็นต้น

โดยมีการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ ออกแบบสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้

นำเทคโนโลยี สื่อ นวัตกรรม สื่อการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้ เช่น Power Point, Padlet , Quizizz, canva มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และเป็นส่วนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล 

จัดกิจกรรมกาเรียนรู้ แบบActive Learning เพื่อให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง 

ได้สร้างสื่อ นวัตกรรมการเรียน มีการออกแบบสื่อการเรียนรู้ เช่นเว็บไซต์บทเรียนออนไลน์ , Google Site , Padlet, Google form  มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และเป็นส่วนหนึ่งในเครื่องมือการวัดและประเมินผล    

สื่อ PowerPoint และ canva

ประเมินผลการเรียนรู้ด้วยแพล็ดฟอร์มดิจิทัล Quizzizz , liveworksheet , และชุดชุดแบบฝึก , ใบงาน

ชุดชุดแบบฝึก , Assignment

VDO การศึกษาด้วยตนเอง

การทดลองเสมือนจริง

google classroom

• วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ใช้วิธีที่หลากหลาย 

• formative assessment คือ การประเมินระหว่างการจัดการเรียนรู้เพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียน 

• Summative assessment  คือ การประเมินเมื่อสิ้นสุดการจัดการเรียนรู้เพื่อตัดสินคุณภาพผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

• นำแพลตฟอร์มดิจิทัล มาใช้เป็นเครื่องมือในการวัดและประเมินผล เช่น Quizizz  padled

• กิจกรรมใบงาน กิจกรรมกลุ่ม 

สอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรม  และจริยธรรม ในระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยคำนึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล