Kvifor logg?

Loggen hjelper oss å planleggje, dokumentere og reflektere over arbeidet vi gjer i faget. Når vi skriv ned mål, oppgåver, samarbeid og læring frå kvar økt, blir det enklare å sjå framgang og finne ut kva vi kan gjere betre neste gong. Loggen er òg eit verktøy for å dele erfaringar med medelevar, lærarar og skulebiblioteket – slik at vi saman kan utvikle betre løysingar.

Del 1 – Før økta (2–3 min)

• Mål for økta: (kva ønskjer vi å få til i dag?)
  Vi veit at vi har lukkast når…

• Plan og rollefordeling: Kven gjer kva?

Del 2 – Under økta (arbeid)

• Kva oppgåver har du/dokker hatt i dag?
  Korte punkt:

• Kven har du arbeidd saman med?
  Namn/gruppe:

• Korleis gjekk samarbeidet?

  • Døme: __________________

• Kontakt med «kunde/brukar» (skulebibliotekar, elevar, lærarar):
  Kven snakka vi med? Kva lærte vi?

• Verktøy/ressursar vi brukte: __________________

Del 3 – Etter økta (refleksjon)

• Kva har du lært i dag?
  Fagleg + om samarbeid: __________________

• Kva gjekk bra? Kvifor? __________________

• Kva kunne de gjort annleis? __________________

• Har du/dokker oppgåver/planar til neste økt?
  Kva er neste steg? Kven har ansvar? Kor lang tid treng de?

Del 4 – Økonomi 

• Har de kontroll på økonomien i «bedrifta»?

• Status i dag:
  Inntekter: ______ Kostnader: ______ Resultat: ______

• Kostnader i dag (t.d. materiell, print, tid): __________________

Del 5 – Brukar og skulebibliotek (kundebehov)

• Kven er målgruppa?
  [ ] 8. trinn [ ] 9. trinn [ ] 10. trinn [ ] Lærarar [ ] Skulebibliotekar [ ] Anna: ______

• Kva problem/behov i skulebiblioteket prøver de å løyse? __________________

• Kva data samla de inn i dag?
  Observasjonar, tal, sitat, tilbakemeldingar: __________________

• Testing av løysinga:
  T.d: enkel spørjeundersøking, demo – funn: __________________

Del 6 – Etikk, universell utforming og berekraft

• Tilgjengeleg for alle?
  Språk, fontstorleik, fargar, kontrast, layout: __________________

• Personvern og kjeldekritikk:
  Kva kjelder brukte de? Korleis veit de at dei er truverdige? Har de oppgitt kjelder? __________________

• Miljø:
  Korleis kan de redusere avfall/bruk av papir/straum? __________________

Del 7 – Dokumentasjon

• Bilete frå økta (lim inn under, med kort bildetekst):

  1. 
     
     
     
     

  2. 
     
     
     
     

• Filer/lenkjer/vedlegg: __________________

Del 8 – Plan for neste økt

• Neste steg (konkrete oppgåver):

  1. Oppgåve: __________ – Ansvar: __________ – Tid: _____ min

  2. Oppgåve: __________ – Ansvar: __________ – Tid: _____ min

  3. Oppgåve: __________ – Ansvar: __________ – Tid: _____ min

• Ressursar/materiell vi treng: __________________

• Avtalar vi må gjere (kven/når): __________________

Eigenvurdering og lærar-kommentar

• Eigenvurdering (1 = lite, 5 = svært godt):
  [ ] 1 [ ] 2 [ ] 3 [ ] 4 [ ] 5
  Kort grunngjeving: __________________