งานวัดผลและประเมินผล วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีนครราชสีมา
หัวข้อวิจัย การส่งเสริมทักษะด้านคอมพิวเตอร์และการจดจำคำสั่งเมนูภาษาอังกฤษ รายวิชา การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปีที่ 3 กลุ่ม 4,5,6
ผู้เขียน นางสาววิรยา สีขาว
คณะ บริหารธุรกิจเกษตร
ปีการศึกษา 2565
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อส่งเสริมทักษะด้านคอมพิวเตอร์ในการปฏิบัติงานของผู้เรียน 2 ) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์ระดับ 2 ขึ้นไป อย่างน้อย ร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1) แบบประเมินทักษะด้านคอมพิวเตอร์ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปีที่ 3 กลุ่ม 4,5,6 2) แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน การจดจำคำสั่งภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปีที่ 3 กลุ่ม 4,5,6 3) การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปีที่ 3 กลุ่ม 4,5,6
ผลการวิจัยพบว่า
การประเมินทักษะด้านคอมพิวเตอร์ก่อนเรียน เปรียบเทียบกับหลังเรียนของนักเรียน พบว่า นักศึกษามีการพัฒนาทักษะด้านคอมพิวเตอร์ดีขึ้น สามารถปฏิบัติงานในการใช้โปรแกรมประยุกต์ต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีทักษะในการปฏิบัติงานการแก้ปัญหา การให้ความช่วยเหลือถ่ายทอดความรู้ไปยังเพื่อนได้เป็นอย่างดีส่วนใหญ่ มีผลการพัฒนาทักษะด้านคอมพิวเตอร์อยู่ในระดับมาก
ผลการเปรียบเทียบระดับการพัฒนาทักษะการจดจำคำสั่งเมนูภาษาอังกฤษก่อนเรียน และหลังเรียน ในการส่งเสริมทักษะด้านคอมพิวเตอร์และการจดจำคำสั่งเมนูภาษาอังกฤษ รายวิชา การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปีที่ 3 กลุ่ม 4,5,6 พบว่า ผลต่างของคะแนนหลังเรียน เปรียบเทียบกับก่อนเรียน มีผลการพัฒนาทักษะในการจดจำคำสั่งเมนูภาษาอังกฤษมากขึ้น โดยกระตุ้นผู้เรียนด้วยการใช้เกมส์การตอบคำถามก่อน และหลังเรียนด้วย แอบพลิเคชั่น Quizziz เพื่อให้จดจำคำสั่งในการปฏิบัติงานโปรแกรมประยุกต์ต่างๆได้ดีขึ้น
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ รายวิชา การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานอาชีพ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปีที่ 3 กลุ่ม 4,5,6 พบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์อยู่ในเกณฑ์ จำนวน 33 คน ขาดเรียน 1 คน และผลการเรียน 2 ขึ้นไป จำนวน 30 คน จะเห็นได้ว่านักเรียนมีการพัฒนาทักษะด้านคอมพิวเตอร์และการจดจำคำสั่งเมนูภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นหลังเรียน