Функции

1. Планира образователния процес при отчитане на възрастовите, индивидуалните възможности и особености и специални образователни потребности на учениците, както и на възможностите за развитието им.

2. Организира и провежда образователния процес, използва ефективни методи на обучение, на информационните и комуникационните технологии, създава и поддържа стимулираща и подкрепяща образователна среда и позитивна дисциплина, които насърчават развитието на учениците, на коректни взаимоотношения, конструктивно общуване и сътрудничество както между учител и учениците и между самите ученици, така и между учител и родител.

3. Оценява напредъка на учениците и на степента на усвояване на предвидените компетентности, насърчава постиженията или оказва необходимата подкрепа и съдействие за пълноценното им интегриране в образователната и социалната среда съобразно специфичните им потребности.

4. Сътрудничи и участва в екипи за подкрепа на личностното развитие на учениците съвместно с други педагогически специалисти, взаимодейства с други институции и организации за осъществяване на подкрепа за личностно развитие на учениците.

5. Отговaря за живота и здравето на учениците както по време на образователния процес в учебните часове, така и по време на организираните допълнителни дейности или занимания по интереси.

6. Участва в провеждането на национално външно оценяване, държавни зрелостни изпити, като квестор, оценител, консултант.

7. Участва в оценяването и избора на подходящи учебни помагала, учебници или учебни комплекти по преподавания учебен предмет, отчитайки спецификата на класа.

8. Изпълнява дейности по проекти и програми, финансирани от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове.

9. Участва в реализирането на училищната политика по превенция и противодействие на училищния тормоз. Изпълнява задълженията си за уведомяване на компетентните органи в случай, че му стане известно, че ученик се нуждае от закрила.

10. Води документация, свързана с неговата дейност, при спазване на нормативните изисквания и дадени разпореждания на училищно ниво.

Специфични функции като старши учител:

1. Участва в провеждането на вътрешноинституционалната квалификация в начален етап на основното

образование.

2. Участва в:

а) подготовката на изпитни материали: тестове, задачи, задания и критерии за оценяване на знанията и

уменията на учениците в начален етап на основното образование.

б) диагностика и оценка на резултатите на учениците, напредъка и необходимостта от допълнителна

работа;

в) провеждането на външно оценяване и държавни зрелостни изпити;

г) провеждането на училищен кръг на олимпиади, конкурси, състезания и други извънкласни форми и

дейности.

3. Обобщава и анализира резултатите, получени от оценяването на входното и изходното равнище и/или от

външно оценяване по учебните предмети, изучавани в начален етап на основното образование на ниво

клас.

4. Консултира и подпомага лицата, заемащи длъжност „учител“, с цел кариерното им развитие.

Отговорности

Старши учителят в начален етап на основното образование (І - ІV клас) и класен ръководител, отговаря за:

1. Oпазване живота и здравето на учениците по време на образователния процес и при други учебни форми и дейности, организирани от училището.
2. Организиране и провеждане на образователна дейност с учениците, ориентирана към постигане на резултати, при отчитане на възможностите и образователните потребности на учениците и при спазване изискванията на Закона за предучилищното и училищното образование, държавните образователни стандарти и други нормативни актове в системата на училищното образование.
3. Участие във формирането и реализирането на училищните политики за подкрепа за личностно развитие на учениците, изграждане на позитивен организационен климат и дисциплина, развитие на училищната общност.
4. Поддържане на ползотворно и ефективно сътрудничество и взаимодействие с родителите на учениците, както и с други заинтересовани страни, свързани с неговата дейност.
5. Качественото и прецизно изпълнение на специфичните функции на старши учител.
6. Водене на учебната и училищната документация, свързана с неговата дейност, при спазване на нормативните изисквания.
7. Подаването на своевременна, коректна и точна информация, свързана с неговата дейност, на ръководния екип на училището и/или до други институции.
8. Опазване на поверената му материално-техническа база.
9. Спазване на Етичния кодекс на училищната общност и поддържането на положителен имидж на училището.
10. Участва в разработването на училищните учебни планове и учебни програми в случаите, предвидени в държавните образователни стандарти.
11. Участва в организиране и координиране на дейности по разработване на училищни проекти и по изпълнението им.
12. Формира умения за работа в екип и за изграждане на позитивен организационен климат, като поощрява уменията на учениците за общуване и за интегриране в училищната и социалната среда.
13. Подкрепя ученическото самоуправление чрез включване в дейности по изготвянето на:

а) план за часа на класа с теми от глобалното, гражданското, здравното и интеркултурното образование, за кариерното им ориентиране и др.;

б) правила за поведението на паралелката, съобразени с Етичния кодекс на училищната общност съвместно с учениците.

14. Съблюдава професионалната и колегиална етика.