Сторінка соціального педагога

Ніколаєва Лариса Вячеславівна - соціальний педагог Олександрійського професійного аграрного ліцею

(097)- 822-15-99

Lara_nikolaeva_2017@ukr.net

Педагогічне кредо: «Любити свого учня всяким: талановитим чи не дуже, веселим чи сумним, спокійним чи непосидючим… Спілкуватися з ним, навчати й радіти, бо учень – це свято, яке триває доти, поки ти є разом із ним».

Професійне кредо: педагогу повинні бути притаманні якості близькі до материнських.

Діяльність соціального педагога в закладах освіти передбачає створення умов для успішної соціалізації та адаптації учня, як процесу набуття ним соціальної компетентності, формування і ствердження його як особистості, входження в активне громадське життя.

Соціальний педагог – це педагогічний працівник, основна мета роботи якого полягає у забезпеченні соціально-правового захисту учнів та попередженнї впливу негативних соціальних чинників на формування та розвиток особистості .

ПРОБЛЕМА НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮ:

Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах інтенсивного розвитку інформаційно-комунікаційних технологій сучасного суспільства.

МЕТА:

створення безпечного освітнього середовища;
формування у здобувача освіти ціннісних життєвих навичок;
підвищення у здобувача освіти мотивації до навчання;
попередження дитячих конфліктів та булінгу, соціальної дезадаптації;
формування у здобувача освіти критичного мислення, навичок самопрезентації, активної громадської позиції;
укріплення між учасниками освітнього процесу довірливих та доброзичливих стосунків.

ЗАВДАННЯ:

· допомога здобувачеві освіти в адаптації під час вступу до закладу освіти;

· робота з «групою ризику» та здобувачами освіти які мають статуси;

· допомога та підтримка підлітків у кризових ситуаціях;

· соціально-педагогічна просвіта батьків;

· соціально-педагогічна просвіта викладачів;

· соціально-педагогічний супровід інклюзивної освіти, дітей з особливими освітніми потребами;

· налагодити зв’язки з громадськістю;

· вирішення конфліктних ситуацій серед учасників освітнього процесу;

· забезпечити додержання основних соціально-правових потреб здобувача освіти;

· вивчити особливості діяльності і розвитку учнів, мікроклімату груп;

· спрогнозувати на основі спостережень та досліджень посилення негативних чи позитивних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості учня чи групи;

· забезпечити дотримання норм охорони та захисту прав дітей, представляти їх інтереси у різноманітних інстанціях (службі у справах неповнолітніх, поліції, суді тощо);

· профілактика правопорушень неповнолітніх, запобігання вживанню алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам, пропагування здорового способу життя.

Напрямки роботи соціального педагога

Діагностика: вивчення та аналіз соціальних умов розвитку здобувачів освіти, мікроколективу(класу чи групи), учнівського колективу в цілому.
Профілактика: доцільність дотримання соціально значимих норм та правил поведінки, ведення здорового способу життя; сприяння попередженню негативнх явищ в учнівському середовищі.
Навчальна діяльність: форма активного співробітництва, направлена на удосконалення, розвиток, формування особистості.
Консультування: надання порад, рекомендацій зобувачам освіти, батькам, викладачам, майстрам виробничого навчання та іншим особам, які звертаються до соціального педагога.
Зв'язки з громадськістю: спрямована на досягнення взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами, соціальними групами, організаціями, державними органами управління.
Просвіта: формування психологічної та соціальної компетентності учасників освітнього процесу.
Організаційно-методичний: координація взаємодії всіх суб’єктів соціального виховання; сприяння соціально корисній діяльності дітей та підлітків; формування доброзичливих взаємостосунків в підлітковому середовищі, а також серед дітей та дорослих, сприяння професійному самовизначенню.
Соціально-захисний: соціально-педагогічний захист соціально незахищених категорій здобувачів освіти.

ПИТАННЯ, ЗА ЯКИМИ МОЖНА ЗВЕРТАТИСЯ ДО СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Формування гуманних відносин між здобувачами освіти та педагогами.
Охорона і захист прав та інтересів здобувачів освіти.
Вивчення особливостей особистості здобувача освіти, соціальної ситуації розвитку та умов життєдіяльності.
Вияв інтересів та потреб, проблем і труднощів учнівської молоді.
Попередження конфліктів в учнівських колективах.
Допомога у професійному самовизначенні.
Орієнтація здобувачів освіти на здоровий спосіб життя.
Профілактика правопорушень серед неповнолітніх, робота з учнями «групи ризику».
Взаємодія з педагогами, психологами, батьками або опікунами для надання допомоги учням.

ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОБОВ'ЯЗКИ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Соціальний педагог закладу освіти здійснює:

- соціально-педагогічний супровід здобувачів освіти, колективу та мікрогруп, осіб, які потребують піклування чи перебувають у складних життєвих обставинах;

- просвітницьку та профілактичну роботу серед учасників освітнього процесу з питань запобігання та протидії домашньому насильству, у тому числі стосовно дітей та за участю дітей, злочинності, алкоголізму, наркоманії тощо;

- вивчення та аналіз соціальних умов розвитку здобувачів освіти, мікроколективу (класу чи групи), шкільного, студентського колективу в цілому, молодіжних і дитячих громадських організацій.

Соціальний педагог закладу освіти бере участь у:

- роботi педагогічної ради, психолого-педагогічних консиліумів, семiнарiв і засiдань методичних об’єднань;

- плануванні і реалізації завдань соціалізації здобувачів освіти, адаптації їх у новому колективі і соціальному середовищі;

- наданні допомоги дітям і сім’ям, що перебувають у складних життєвих обставинах або потребують посиленої педагогічної уваги чи мають особливі освітні потреби, в тому числі постраждалим від насильства та військових конфліктів.

Соціальний педагог закладу освіти, сприяє:

- взаємодії закладів освіти, сім’ї і суспільства у вихованні здобувачів освіти, їх адаптації до умов соціального середовища, забезпечує консультативну допомогу батькам (законним представникам);

- захисту прав здобувачів освіти від будь-яких видів і форм насильства, представляє їхні інтереси у правоохоронних і судових органах тощо;

- формуванню у здобувачів освіти відповідальної поведінки, культури здорового способу життя, збереження репродуктивного здоров’я;

- попередженню конфліктних ситуацій, що виникають під час освітнього процесу, запобіганню та протидії домашньому насильству.