Gocce nel Borgo: Dal Cisternone al Barattolo
Gocce nel Borgo: Dal Cisternone al Barattolo
UDA e Progettazione
Titolo dell'UDA: Gocce nel Borgo: Dal Cisternone al Barattolo
🎒 Destinatari: Scuola Primaria - Classi Prime (Sez. A, B, C)
🌍 Discipline coinvolte: Scienze (Capofila), Storia, Educazione Civica (Agenda 2030), Arte e Immagine, Tecnologia.
🎯 Compito di Realtà: Co-progettazione e documentazione del percorso didattico all'interno di questo sito web e realizzazione cooperativa di un diorama tridimensionale del ciclo dell'acqua per comunicare alla comunità il valore della risorsa idrica.
🗺️ FASE 1: Esplorazione del Territorio
(3 Ore)
Attività: Uscita didattica nel borgo di Città Sant'Angelo e visita guidata al Cisternone Ipogeo.
Focus pedagogico: Osservazione diretta, stimolo della curiosità e aggancio affettivo con il proprio territorio.
📜 FASE 2: Rielaborazione e Confronto Storico
(4 Ore)
Attività: Disegno spontaneo del Cisternone, schede didattiche di comprensione e focus sul contrasto "Ieri (i secchi alle fontane) vs Oggi (la facilità del rubinetto)".
Focus pedagogico: Sviluppo del linguaggio, empatia storica e prima storicizzazione del concetto di bene comune.
🧪 FASE 3: Laboratorio Scientifico ed Esperti ACA (5 Ore)
Attività: Esperimento del ciclo dell'acqua nel barattolo per osservare l'evaporazione e la condensazione; incontro formativo in classe con gli esperti dell'ACA (Azienda Comprensoriale Acquedottistica) per comprendere il viaggio dell'acqua e il ciclo integrato.
Focus pedagogico: Approccio scientifico-sperimentale, manipolazione della materia e consapevolezza ecologica.
📦 FASE 4: Creatività, Valutazione e Meta-cognizione (3 Ore)
Attività: Realizzazione cooperativa del Diorama finale del ciclo dell'acqua (utilizzando uno scatolone da riciclo e sagome in gomma crepla ritagliate e collocate dai bambini), attività di autovalutazione degli alunni e allestimento della documentazione.
Focus pedagogico: Consolidamento manuale-espressivo degli apprendimenti, inclusione, cooperazione e riflessione sul proprio percorso.
🧬 Competenze STEM: Osservare, identificare e riprodurre fenomeni scientifici legati al ciclo dell'acqua, ai passaggi di stato e alle relazioni di causa-effetto.
🌱 Competenza in Materia di Cittadinanza: Riconoscere l'acqua come bene comune esauribile, assumere comportamenti eco-attivi quotidiani e collaborare nel gruppo rispettando le regole.
💬 Competenza Alfabetica Funzionale: Descrivere un fenomeno osservato, formulare semplici ipotesi, argomentare e rielaborare verbalmente un'esperienza vissuta.
💻 Competenza Digitale: Partecipare attivamente alla selezione dei contenuti, delle riflessioni e delle immagini destinate alla pubblicazione su questo sito web didattico.
Per questa Unità di Apprendimento ho adottato una valutazione tripartita, capace di guardare in modo autentico al processo, al prodotto e alla riflessione del bambino:
1. Valutazione del Processo
(In itinere) 📝
Cosa ho valutato: L'osservazione diretta durante l'uscita al Cisternone, il livello di interazione con gli esperti ACA e la partecipazione attiva e collaborativa durante gli esperimenti e i lavori di gruppo.
Strumento: Griglie di osservazione sistematica focalizzate su indicatori di interesse, collaborazione, autonomia e rispetto delle regole di sicurezza.
2 Valutazione del Prodotto
(Compito di Realtà) 🎨
Cosa ho valutato: La pertinenza dei disegni realizzati, l'esattezza delle risposte nelle schede didattiche, l'impegno nella selezione dei contenuti per il sito e l'accuratezza nell'assemblaggio del Diorama tridimensionale in gomma crepla.
Strumento: Rubrica di valutazione delle competenze disciplinari legata ai traguardi di Scienze, Storia ed Arte e Immagine.
3. Autovalutazione e Meta-cognizione
(Riflessione dell'alunno) 🧠
Cosa ho valutato: La capacità dei bambini di riflettere sul proprio apprendimento e di comprendere il valore del loro cambiamento personale nel percorso che li ha trasformati in "Sentinelle dell'Acqua".
Strumento: Questionari d'impatto cartacei con faccine ed elementi grafici adatti alla prima classe, incentrati sulla consapevolezza ecologica e sul gradimento delle attività.
"Insieme si impara meglio! Ecco i piccoli scienziati a conclusione del percorso sul ciclo dell'acqua, fieri dei loro capolavori."
E -Portfolio Anno di Prova
Docente :Marcone Manuela Scuola Primaria Città Sant'Angelo