Classen School of Advanced Studies Middle School
Programa de Bachillerato Internacional 

La continuidad de la educación internacional del programa de Bachillerato Internacional (IB, en inglés), para estudiantes de 13 a 19 años, es única debido a su rigor académico y personal, que desafía a los estudiantes a sobresalir en sus estudios y crecimiento personal. El IB tiene como objetivo inspirar una búsqueda de aprendizaje a lo largo de la vida marcada por el entusiasmo y la empatía. El IB aspira a ayudar a las escuelas a desarrollar estudiantes integrales, que respondan a los desafíos con optimismo y una mente abierta, tengan confianza en sus propias identidades, tomen decisiones éticas, se unan a otros para celebrar nuestra humanidad común y estén preparados para aplicar lo que aprenden en situaciones del mundo real, complejas e impredecibles.

Paquete de Aplicación de Bachillerato Internacional para Estudiantes de 6-8 Grado

Lista de Verificación para la Aplicación de Bachillerato Internacional

• Se centra en los estudiantes: los programas del IB centrados en los estudiantes promueven relaciones saludables, responsabilidad ética y desafíos personales.

• Desarrolla enfoques efectivos para la enseñanza y el aprendizaje: los programas del IB ayudan a los estudiantes a desarrollar las actitudes y habilidades que necesitan para el éxito académico y personal.

• Funciona dentro de contextos globales: los programas del IB aumentan la comprensión de idiomas y culturas, y exploran ideas y problemas de importancia global.

• Explora contenidos importantes: los programas del IB ofrecen un plan de estudios amplio, equilibrado, conceptual y conectado.

Los años intermedios son designados para los estudiantes de 11 a 16 años de edad. Proporcionan un marco de aprendizaje que anima a los estudiantes a convertirse en pensadores creativos, críticos y reflexivos. Estos años hacen hincapié en el desafío intelectual y anima a los estudiantes a establecer conexiones entre sus estudios en materias tradicionales y el mundo real. Además, se fomenta el desarrollo de habilidades para la comunicación, la comprensión intercultural y el compromiso global, cualidades esenciales para los jóvenes que se están convirtiendo en líderes globales.

Este preograma es lo suficientemente flexible como para adaptarse a la mayoría de los requisitos curriculares nacionales o locales. Se basa en los conocimientos, habilidades y actitudes desarrollados en el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del bachillerato internacional y prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos académicos del Programa del Diploma de Bachillerato Internacional y el Programa de Orientación Profesional de Bachillerato Internacional

El programa de años intermedios de bachillerato internacional:

• Aborda de manera integral el bienestar intelectual, social, emocional y físico de los estudiantes.

• Proporciona a los estudiantes oportunidades para desarrollar los conocimientos, actitudes y habilidades que necesitan para gestionar la complejidad y tomar medidas responsables para el futuro.

• Garantiza amplitud y profundidad de comprensión a través del estudio en ocho grupos de materias

• Requiere el estudio de al menos dos idiomas (idioma de instrucción e idioma adicional de elección) para ayudar a los estudiantes a comprender sus propias culturas y las de otros.

• Empodera a los estudiantes a participar en el servicio dentro de la comunidad.

• Ayuda a preparar a los estudiantes para una educación superior, el lugar de trabajo y una vida de aprendizaje.

El perfil de la comunidad de aprendizaje es la misión del bachillerato internacional (IB, en inglés) en acción. Requiere que los estudiantes del IB se esfuercen por convertirse en investigadores, conocedores, pensadores, comunicadores, con principios, de mente abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos. Estos atributos de las personas con mentalidad internacional representan una amplia gama de capacidades y responsabilidades humanas que van más allá de una preocupación por el desarrollo intelectual y el contenido académico. Implican un compromiso para implementar estándares y prácticas que ayuden a todos los miembros de la comunidad escolar a aprender a respetarse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea.