Search this site
Embedded Files
Coding PBN1
  • หน้าแรก
    • Coding Achievement PBN1
  • Best Practice Coding
  • ระดับปฐมวัย
    • สื่อการเรียนรู้
    • ใบงาน/ใบกิจกรรม
  • ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3
    • Coding for kids ประถม 1-3
    • กิจกรรมเสริมทักษะ การเรียนรู้ Coding รูปแบบ Unplug
    • ห้องเรียน
    • ห้องสมุดดิจิทัล
  • ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6
    • หน่วยที่ 1 วิทยาการคอมพิวเตอร์
    • หน่วยที่ 2 การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร
    • หน่วยที่ 3 การรู้ดิจิทัล
    • หน่วยที่ 4 การออกแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ
  • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3
    • หน่วยที่ 1 แนวทางจัดการเรียนรู้
    • หน่วยที่ 2 การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย
    • หน่วยที่ 3 แนวคิดเชิงนามธรรม
    • หน่วยที่ 4 การเขียนโปรแกรม
    • หน่วยที่ 5 การจัดการข้อมูลสารสนเทศ
  • การออกแบบและเทคโนโลยี
    • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
      • หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีกับมนุษย์
      • หน่วยที่ 2 กระบวนการเทคโนโลยี
      • หน่วยที่ 3 ผลงานออกแบบและเทคโนโลยี
    • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
      • หน่วยที่ 1 มาแก้ปัญหากันเถอะ
      • หน่วยที่ 2 ออกแบบกันก่อน
      • หน่วยที่ 3 วางแผน สร้างสรรค์ และนำเสนอ
      • หน่วยที่ 4 คาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต
    • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
      • หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก
      • หน่วยที่ 2 เทคโนโลยีแก้ปัญหา
      • หน่วยที่ 3 เทคโนโลยีเพิ่มมูลค่า
Coding PBN1
  • หน้าแรก
    • Coding Achievement PBN1
  • Best Practice Coding
  • ระดับปฐมวัย
    • สื่อการเรียนรู้
    • ใบงาน/ใบกิจกรรม
  • ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3
    • Coding for kids ประถม 1-3
    • กิจกรรมเสริมทักษะ การเรียนรู้ Coding รูปแบบ Unplug
    • ห้องเรียน
    • ห้องสมุดดิจิทัล
  • ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6
    • หน่วยที่ 1 วิทยาการคอมพิวเตอร์
    • หน่วยที่ 2 การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร
    • หน่วยที่ 3 การรู้ดิจิทัล
    • หน่วยที่ 4 การออกแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ
  • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3
    • หน่วยที่ 1 แนวทางจัดการเรียนรู้
    • หน่วยที่ 2 การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย
    • หน่วยที่ 3 แนวคิดเชิงนามธรรม
    • หน่วยที่ 4 การเขียนโปรแกรม
    • หน่วยที่ 5 การจัดการข้อมูลสารสนเทศ
  • การออกแบบและเทคโนโลยี
    • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
      • หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีกับมนุษย์
      • หน่วยที่ 2 กระบวนการเทคโนโลยี
      • หน่วยที่ 3 ผลงานออกแบบและเทคโนโลยี
    • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
      • หน่วยที่ 1 มาแก้ปัญหากันเถอะ
      • หน่วยที่ 2 ออกแบบกันก่อน
      • หน่วยที่ 3 วางแผน สร้างสรรค์ และนำเสนอ
      • หน่วยที่ 4 คาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต
    • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
      • หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก
      • หน่วยที่ 2 เทคโนโลยีแก้ปัญหา
      • หน่วยที่ 3 เทคโนโลยีเพิ่มมูลค่า
  • More
    • หน้าแรก
      • Coding Achievement PBN1
    • Best Practice Coding
    • ระดับปฐมวัย
      • สื่อการเรียนรู้
      • ใบงาน/ใบกิจกรรม
    • ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3
      • Coding for kids ประถม 1-3
      • กิจกรรมเสริมทักษะ การเรียนรู้ Coding รูปแบบ Unplug
      • ห้องเรียน
      • ห้องสมุดดิจิทัล
    • ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6
      • หน่วยที่ 1 วิทยาการคอมพิวเตอร์
      • หน่วยที่ 2 การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร
      • หน่วยที่ 3 การรู้ดิจิทัล
      • หน่วยที่ 4 การออกแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ
    • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3
      • หน่วยที่ 1 แนวทางจัดการเรียนรู้
      • หน่วยที่ 2 การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย
      • หน่วยที่ 3 แนวคิดเชิงนามธรรม
      • หน่วยที่ 4 การเขียนโปรแกรม
      • หน่วยที่ 5 การจัดการข้อมูลสารสนเทศ
    • การออกแบบและเทคโนโลยี
      • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
        • หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีกับมนุษย์
        • หน่วยที่ 2 กระบวนการเทคโนโลยี
        • หน่วยที่ 3 ผลงานออกแบบและเทคโนโลยี
      • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
        • หน่วยที่ 1 มาแก้ปัญหากันเถอะ
        • หน่วยที่ 2 ออกแบบกันก่อน
        • หน่วยที่ 3 วางแผน สร้างสรรค์ และนำเสนอ
        • หน่วยที่ 4 คาดการณ์เทคโนโลยีในอนาคต
      • ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
        • หน่วยที่ 1 เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก
        • หน่วยที่ 2 เทคโนโลยีแก้ปัญหา
        • หน่วยที่ 3 เทคโนโลยีเพิ่มมูลค่า

www.codingthailand.org

Coding PBN1

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1
126  หมู่ 11  ถ.สระบุรี-หล่มสัก  ต.สะเดียง  อ.เมืองเพชรบูรณ์  จ.เพชรบูรณ์  67000
โทรศัพท์ 056-761009    


Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse