Esityksen toteutustapa (lähi/hybridi) on mainittu otsikossa. OpinTori on kaksikielinen tapatuma. Esityksen kieli on mainittu otsikossa.
Hybrid possibility is mentioned in the title. OpinTori is bilingual. The language of the presentation is in the presentation title.
Juha Partala, ITEE: Video-opetus MOOC-kurssilla, Videoita opetukseen, demonstraatio
Miika Lehtinen, HuTK: Luentojen korvaaminen opetusvideoilla koltansaamen muoto-opin kurssilla, demonstraatio
Juhani Hopkins: Uutta ja vanhaa – videoiden ja kirjallisen oppimateriaalien yhdistäminen, demonstraatio
Lue esitysten tiivistelmät täältä.
Lisäksi Harri Hämeenkorpi ja Kalervo Kalliorinne (Oulun yliopisto) esittelevät yliopiston opetuksen videotuotannon studiopalveluja. He käyvät läpi opetusvideon tuotannon vaiheita ja erityisesti videotuotannon palvelun osuutta (kuvaus, editointi, julkaisu).
Tila/Location: L2
Zoom: oulu.zoom.us/j/64971890723?pwd=VldqMFc4RmphUWxlSkg4TUcwQmp1UT09
Salasana: opintori
Heli Helander, LTK: Ydinaineksen linkkaus ryhmäopetukseen, ennakkotehtävät ja ennakkoja materiaalit, demonstraatio
Minna Honkila, LTK: Antibioottiryhmäopetuksen kehittäminen konstruktiivisen linjakkaaksi mm. käänteisen luokkahuoneen menetelmää käyttäen, demonstraatio
Timo Hugg, LTK: Käänteinen opetus ja sen kehittäminen – kyselypohjainen interventio, demonstraatio
Henni Piirainen, BMTK: Laboratorioharjoituskurssin kehitys – selkeyttä ja linjakkuutta opiskelijoita kuunnellen, pecha kucha
Lue esitysten tiivistelmät täältä.
Tila/Location: 5A318
Zoom: oulu.zoom.us/j/67971055319?pwd=L01ndldXZkViOElLTzh2WHBidU1OQT09
Salasana: opintori
Telle Hailikari and Sara Rönkkönen
What factors create well-being in learning environments? Welcome to structure and conceptualize the phenomena and to identify our own role as part of a community that builds well-being. The workshop will use activating methods and guided reflection, and build on the themes of the morning's keynote.
Jaana Heiskanen (RentoVilla)
Tule hakemaan konkreettisia ideoita oman työhyvinvointisi tukemiseen:
jalkapohjien avauksia pehmeillä palloilla
seisaalteen mikrotaukoliikkeitä niska/hartioille
istualtaan mikrotaukoliikkeitä
jännitysten purkua kasvoista kasvojoogalla
makuulla lihaskalvojen huoltoa
makuulla pallohierontaa kovemmalla pallolla
äänimaljarentoutus
Mukaan mahtuu 20 ensimmäiseksi ilmoittautunutta
TÄMÄ OHJELMA ON TÄYNNÄ
Tila/Location: Tanssisali 1 7E119
Kati Mäenpää
Motivaatio on oleellinen osa oppimista ja hyvinvointia. Motivaatio ei kuitenkaan ole pysyvä tila vaan se vaihtelee, myös taitavilla oppijoilla. Heikompi motivaatio on yhteydessä haasteisiin opintomenestyksessä, opintoihin sitoutumisessa sekä opiskeluhyvinvoinnissa. Motivaatioon voi vaikuttaa tietoisesti. Motivaatiota voi säädellä ja vahvistaa joko oppija itse omien henkilökohtaisten toimien avulla, tai opettaja/ohjaaja oppimisympäristön tai opetuksen/ohjauksen toimintavoilla ja järjestelyillä.
Millaisin keinoin korkeakouluopiskelijan motivaatiota voi konkreettisesti tukea? Tässä työpajassa tutustutaan keskeisiin motivaation säätelystrategioihin ja miten niitä voisi huomioida opetuksessa/ohjauksessa. Työpaja perustuu väitöstutkimukseen ja ennakkomateriaalina suositellaan tutustuttavaksi seuraavaan artikkeliin ja siinä esitettyyn infograafiin: https://oamk.fi/oamkjournal/2022/monipuoliset-motivaation-saatelystrategiat-tukevat-oppimista-ja-opiskeluhyvinvointia/
Tila/Location: 7E204
Zoom: oamk.zoom.us/j/68531885978?pwd=cCs0dStzdGsvb0RrSnI0S0FFVlBPZz09
Salasana: opintori
Leena Paaso
Digipedagogiikan laatukriteerit ja digipedagogiset pelisäännöt aiheessa tutustutaan Digivisio 2030 -hankkeessa tuotettuihin laatukriteereihin ja pelisääntöihin, niiden ensimmäiseen versioon. Digipedagogiset laatukriteerit sisältävät sekä vaatimuksia että suosituksia tarjottimelle tuodulle materiaalille. Koulutustarjonnan uskotaan tulevaisuudessa olevan entistä monimuotoisempaa ja pieniin osiin jakautunutta. Digipedagogisten laatukriteerien ja pelisääntöjen tarkoituksena on tukea korkeakouluja, erityisesti opettajia, laadukkaiden verkkosisältöjen tuottamisessa ja toteuttamisessa yhteisellä tarjottimella. Digipedagogisia laatukriteerejä ja pelisääntöjä tarkastellaan tässä tilaisuudessa opettajan, hallinnon ja oppijan näkökulmista. Perehdytään myös siihen, mitä ovat tarjottimelle tuotavat pienet osat ja, miten laatukriteereillä ja pelisäännöillä voidaan ohjata oppijaa löytämään tarjonnasta osaamiskokonaisuuksia. Lopuksi käsitellään korkeakoulujen vastuuta tarjottimelle tuotettavasta materiaalista.
Anna-Liisa Mattila
Miten huomioit ihmisten erilaisuuden verkkomateriaaleissasi?
Opetuksen digitalisaation myötä, mustavalkoiset monisteniput on korvattu värikkäillä verkkomateriaaleilla ja piirtoheitinkalvot esitysgrafiikalla. Perinteiset kirjat ovat usein saatavilla sähköisinä. Läsnäoloa aiemmin vaatineet tapahtumat ja kokonaiset kurssitkin voi usein järjestää verkossa, vaikka videoilla rikastettuna. Tämä on samalla tuonut mukanaan sekä haasteita, että mahdollisuuksia.
Digitalisaation myötä on aiempaa paremmin mahdollista huomioida ihmisten erilaisuus: Digitaalisen saavutettavuuden kautta edistät opettajan työssäsi yhdenvertaisuutta ja erilaisten oppijoiden osallisuutta, sekä jokaisen mahdollisuutta saavuttaa oma potentiaalinsa. Haasteena tässä on, että saavutettavuus voi toteutua vain, kun opettajilla on tarvittava saavutettavuusosaaminen, eli he osaavat toteuttaa omat sähköiset materiaalinsa, tehtävät, ja mahdolliset verkkokurssinsa ja etäopetuksen saavutettavina. Tule kuulemaan, mitä se käytännössä tarkoittaa!
Tila/Location: 5B307
Zoom: https://oulu.zoom.us/j/61541073092?pwd=UmIreUN1V1pHTmdVUzJGZ09zczJmUT09
Salasana: opintori
Anu Ylitalo, Anna Kolehmainen, Joona Kauppi ja Mikko Kurttila
Esittelemme lyhyesti opiskelijoiden aktivoinnin mahdollisuuksista Moodle 4.1 -versiossa. Moodle tarjoaa erilaisia työkaluja, joiden avulla opettaja voi toteuttaa opiskelijoiden aktivointia opintojakson eri vaiheissa Moodle-kurssilla. Demoesityksessä käydään läpi näitä opiskelijoiden aktivoinnin työkaluja Moodle 4.1 versiossa. Lisäksi esityksessä esitellään edistyneempää opiskelijoiden edistymisen seurannan käyttöä.
Antti Peltonen
Presemo on selainpohjainen aktivointi- ja osallistamistyökalu työkalu sekä lähi- että etäopetukseen. Presemolla voit tehdä oppitunneille, kokouksiin ja tapahtumiin oman sivun, jossa julkaiset osallistujille erilaisia aktiviteetteja kuten pikapalautteita, kyselyjä tai äänestyksiä.
Esityksessä pääset tutustumaan Presemoon sekä opiskelijan että opettajan roolissa.
Joni Liikala
YuJa on Oulun yliopiston ja Oamkin yhteinen median hallintaan tarkoitettu työkalu. Kaikki Oulun yliopiston ja Oamkin opiskelijat ja henkilöstö voivat säilyttää videotiedostonsa Yujassa ja jakaa ne sieltä muihin palveluihin. Palvelu on otettu käyttöön syksyllä 2021. Yksi tärkeimmistä YuJan ominaisuuksista on automaattinen tekstitys suomeksi. Voit korjata tekstitystä käsin suoraan YuJan omassa, selaimessa toimivassa editorissa.
Tila/Location: 5B318
Anja Keskinarkaus, ITEE: Uusien opiskelijoiden opiskeluun sitoutumisen ja yliopistoon kiinnittymisen tukeminen, pecha kucha
Olli Korhonen, ITEE:Opiskelijoiden kokemuksia superomaopettajatoiminnasta, pecha kucha
Heini Karjalainen, HuTK: Hybridiopetus ja opiskelijoiden hyvinvointi, haastattelu
Lue esitysten tiivistelmät täältä.
Tila/Location: 5B307
Zoom: oulu.zoom.us/j/62033638510?pwd=QVNsZWhOdkxEZEpjNllVaUR5NjFsZz09
Salasana: opintori
Anna-Kaisa Salmi, HuTK: Teoria ja käytäntö arkeologian opetuksessa, demonstraatio
Oili Junttila LTK: Linjakas opetus, pecha kucha
Hanna Rasi-Koskinen, TTK: Opiskelijoiden aktivointi Presemo-työkalulla ja kurssin työelämälähtöisyyden lisääminen, demonstraatio
Lue esitysten tiivistelmät täältä.
Tila/Location: 5B305
Zoom: oulu.zoom.us/j/66165656920?pwd=dEVrNEtiUHJEMUdmUjhjMTZJWmVuZz09
Salasana: opintori
Anu Rytivaara ja Elina Niemitalo-Haapola
Työpaja alkaa koulutuksen strategisen kehittämisohjelma Nosteen esittelyllä, painottuen erityisesti hyvinvointiin kohdentuvaan pääteemaan. Esittelyn jälkeen käymme työpajamuotoisesti keskustelua opettajien hyvinvointia ja motivaatiota tukevista tekijöistä sekä niihin vaikuttavista seikoista. Työpajan tavoitteena on tuoda tietoa hyvinvointiin liittyvän kehitystyön tavoitteista sekä tuottaa lisätietoa Noste-kehittämisohjelman hyvinvointiteeman valmistelua ja toteuttamista varten. Työpaja on suunnattu ensisijaisesti Oulun yliopiston opetushenkilöstölle.
Timi Kärki (OYY)
Esittelen OYY:n hyvinvointihankkeen toiminnan tiiviisti ja kuinka olemme jo nyt vaikuttaneet opiskelijoiden hyvinvointiin ja kuinka voimme parantaa opiskelijoiden hyvinvointia entisestään yliopiston henkilökunnan avulla.
Tila/Location: 7E206
Zoom: https://oulu.zoom.us/j/63823691465?pwd=TEptT1NtUU9xVE56RWVQMnpUVlpVUT09
Salasana: opintori
Katriina Inget (YTHS), Sanna Knuutila (YTHS) ja Essi Leinonen (OYY)
Opiskelukyky on opiskelijan työkykyä. Opiskelukyky on kokonaisuus, jossa monet eri osatekijät vaikuttavat toisiinsa. Omat voimavarat, opiskelutaidot, opetus ja ohjaus ja opiskeluympäristöstä saatu tuki vaikuttavat merkittävästi siihen, kuinka opiskelija pystyy suoriutumaan opinnoista. Vahvuudet yhdellä tai useammalla osa-alueella voivat auttaa ylläpitämään opiskelukykyä silloinkin, kun jollain toisella alueella on ongelmia.
Vaikuttamalla opiskelukyvyn kaikkiin ulottuvuuksiin voidaan edistää opiskelijan mahdollisuuksia edetä opinnoissa. Tämä tehtävä kuuluu kaikille opiskeluyhteisössä toimiville tahoille, opiskeluterveydenhuollon lisäksi myös korkeakoululle ja opiskelijajärjestöille – ja opiskelijalle itselleen!
Tila/Location: 5B318
Zoom: oamk.zoom.us/j/67619237640?pwd=cnZEcUxZdi9SaW53RWllT1cvWTlOZz09
Salasana: opintori
Paula Vaskuri ja Merja Maikkola
Työpajassa kerromme alkuun, millainen oma matkamme pessimismipedagogiikkaan on ja mitä tällä hetkellä ymmärrämme pessimismipedagogiikan olevan. Lisäksi kokeilemme konsulttiryhmätyöskentelyä, missä on mahdollista päästä työskentelemään pessimismipedagogiikan hengessä.
Tila/Location: 7A204
Sari Pramila-Savukoski, Heli Kuivila and Jaakko Ojala
In this workshop, we will briefly present the results of our ESF funded project and together we will brainstorm methods to meet the needs of hybrid education/teaching. We will also share good practices through discussion and activation of participants. The workshop will take place in a hybrid format (both online and face-to-face participation is possible). The workshop will be held in English, but please do not consider language as a barrier to participation. Come and be inspired by evidence-based hybrid teaching!
Terhi Halonen ja Tiina Vertanen
Oulun yliopistossa toteutettiin kevään 2022 kehityskeskustelukierroksen yhteydessä Opetushenkilöstön digipedagoginen osaaminen -kysely. Kyselyn avulla opetustyötä tekevälle henkilöstölle tarjottiin mahdollisuutta tarkastella ja tunnistaa oman digipedagogisen osaamisensa vahvuuksia, kehittämiskohteita ja tuen tarpeita.
Lähtökohtaisesti kyselyn tarkoituksena on paitsi tehdä osaamista näkyväksi, myös lisätä opettajan hyvinvointia henkilökohtaisia onnistumisia ja kehittämisen tarpeita tunnistamalla sekä sopivia osaamisen kehittämisen keinoja löytämällä. Kyselyn tavoitteena on tuoda esiin myös opetustyön arkeen liittyviä onnistumisia ja haasteita. Tuloksia hyödynnetään myös digipedagogisten koulutusten ja tukipalveluiden suunnittelussa ja kehittämisessä. Digipedagogiikka- ja videopalvelut toteuttavat kyselyn joka toinen vuosi yhteistyössä Henkilöstöpalvelujen kanssa.
Tässä työpajassa kerromme kyselyn tavoitteista ja tuloksista, sekä pohdimme sen merkitystä ja mahdollisuuksia opetushenkilöstön työhyvinvoinnin tukijana.
Tila/Location: 7E208
Jenna Eskola, Diana Yletyinen, Jere Tapio (OYY) ja Mikko Hakoniemi (OYY)
Esityksessä esitellään lyhyesti Pepin opintojaksopalautejärjestelmää Oulun yliopistossa (Spark) sekä pohditaan sen toiminnallisuuksia ja mahdollisia kehittämisnäkökulmia. Oulun yliopiston ylioppilaskunta tuo esille opiskelijoiden näkökulmia opintojaksopalautteeseen liittyen: mitä he toivovat palautteenannosta ja mikä motivoisi antamaan palautetta nykyistä enemmän.
Tila/Location: 7A220
Zoom: oulu.zoom.us/j/69603142887?pwd=VjNvTVRNN0xiYTh4ZjFITC9ISWtMQT09
Salasana: opintori
Coordinators: Minna 't Lam (Oulun yliopisto) Hanna Alaniska ja Jukka Kurttila (Oulun ammattikorkeakoulu)
Sari Ilo, Mehiläinen, työterveyspsykologi
Tapio Koivu, Oulun yliopisto, koulutusrehtori
Obs! This part of the programme is translated simultaneously from Finnish to English via Zoom.
In case you need the English translation, take your laptop and headset with you.
Instructions on how to listen to the translation via Zoom: https://ict.oulu.fi/15892/?lang=en
Translator: Henna Kaaresto
Obs! This part of the programme is translated simultaneously from Finnish to English via Zoom.
In case you need the English translation, take your laptop and headset with you.
Instructions on how to listen to the translation via Zoom: https://ict.oulu.fi/15892/?lang=en
Translator: Henna Kaaresto
Panelistit/Panelists:
Essi Leinonen, OYY, sosiaalipoliittinen asiantuntija
Katriina Inget, YTHS, terveydenhoitaja
Oili Junttila, Oulun yliopisto, yliopistopedagogiikan opiskelija
Taina Cooke, Oulun yliopisto, monimuotoisuus- ja yhdenvertaisuusasiantuntija
Terhi Halonen, Oulun yliopisto, henkilöstöpalvelut ja henkilöstön hyvinvointi
Sari Ilo, Mehiläinen, työterveyspsykologi
Paneelin puheenjohtaja/Chairman: Elina Niemitalo-Haapola, Oulun yliopisto, ohjelmapäällikkö