科學月刊-點燃星火：

科學教案召集令／教案

「點燃星火：科學教案召集令」教案比賽圓滿落幕 https://www.scimonth.com.tw/archives/lessonplanaward2023

科學教案召集令｜得獎教案作品介紹 Author 作者科學月刊星火相傳教案徵集小組 2023-12-01

https://www.scimonth.com.tw/archives/lessonplan2023

點入連結，欣賞優良教案作品！🔥火炬之光組第二名｜光生電－電生光：太陽能與光電效應｜吳和桔老師

https://www.shareclass.org/course/12b60bf93cf6448ca0549d05fc9dec59/material/53a35a423dfe4fa88f07212064b33f3b/

賀中山大學附中吳和桔老師

榮獲科學月刊【科學教案召集令】教案競賽第二名

教案名稱:

光生電-電生光:太陽能與光電效應

https://drive.google.com/file/d/1TSlKnSB60QY2tIt1RpRRD5wOKrsKEAoa/view?usp=sharing (PDF)

https://docs.google.com/document/d/1vYnIQ-SlOi7NsiXyCglUZGVwlywZUX-L/edit?usp=sharing&ouid=100695042120763767323&rtpof=true&sd=true (word)

此教案之主要特色是進行光電效應的科學探究(探究影響光電效應因素)與科技實作(實作太陽能發電)及生活應用(獨立電網)和問題解決(解決能源、空污問題)。其所建立的數學模型是由現象觀察開始，進行實驗量測與繪製實驗數據圖形，並以紙筆推算與excel試算表曲線擬合(可雙重驗證數學關係式)，進行數學關係式建立，最後進行數據分析與討論及預測結果，完整展示科學探究與實作過程，可作為教學典範。

科學月刊:太陽能與光電效應 520 期 (2013-04-01)

https://www.scimonth.com.tw/archives/6071

教案詳細內容請參閱：科學教案課程網 https://tinyurl.com/mvv55kdp

【科學教案召集令｜得獎名單公告】

https://www.facebook.com/sciencemonthly?mibextid=ZbWKwL

https://www.facebook.com/100063913056094/posts/pfbid0pJqAGBnMTPAnnZuVJj5xWHAb1pL9rdXTNgoQSgDUYm1GqGiWd913rgKMKkjxj28Wl/?mibextid=Nif5oz

感謝所有老師們的熱情參與，在評審們的精心評比後，選出了火炬之光組、星星之火組第一、二名、優選及人氣獎的參賽隊伍

評審給予各組教案的回饋稍晚會寄至各參賽隊伍信箱，邀請大家記得收信

再次感謝大家的參與，讓我們一同為未來的科學教育燃點更多的火花！

點燃星火：科學教案召集令得獎名單

火炬之光組

第一名：AI醫療大未來

第二名：光生電-電生光:太陽能與光電效應

優選：「震」知道了—板塊運動與地震

人氣獎：當生物學遇上AI，fight or flight

【科學教案召集令：頒獎典禮】邀請老師共襄盛舉頒獎典禮 ~三大亮點

科學教育專題演講：特別邀請鄧宗聖教授，分享在科學傳播界耕耘多年的教學心法

科學咖啡館：與評審教授、科學月刊的交流時間，一起交流科學教育心法

現場另備有精緻茶水點心，歡迎老師們前來享用！

活動資訊

時間：11/18（六）14:30 - 17:30，14:00 開放入場

地點：寰宇創新商務中心（台北市松山區民權東路三段 178 號 8F）

https://www.facebook.com/groups/736333648033989/permalink/874976207503065/?mibextid=Nif5oz

[最新消息] 銀行7碼分行代碼查詢發佈於: 2013/5/30 下午 01:21:08 https://ta.tajen.edu.tw/News/Details/69

【頒獎典禮訪談通知】

時間：11/18（六）詳細時間將於頒獎典禮行前通知信中註明
地點：寰宇創新商務中心（台北市松山區民權東路三段178號8F）
訪綱連結：火矩之光組＿頒獎典禮訪談訪綱

評審回饋

利用科學月刊的資源將太陽能與光電效應這類對於國中生而言較深的自然科學議題融入課程，並搭配一定程度的實作讓學生在短短四節課的時間之內學習豐富的內容。採用的科學月刊可以再參考更新的期數來增加與現今的連結，也可以加入台灣的發展現況。魚骨的概念心智圖可以協助學生釐清影響光電效應的因素，在過程中可以看見教師試圖幫助學生建立模型，並且加入學生可以嘗試理解的半導體相關概念。數學模型的建立有包含紙筆和excel擬合，在上與實驗數據多重驗證，相信可以培養學生的研究能力。

如何探究光電材料與種類的影響? 有學習單引導學生反思，然而如何檢視學習單的可檢核性，尤其是第四節的應用並確保學生能在２０分鐘寫得出來，需要謹慎安排。回饋單第２部分學生能否理解題目?

1.以光電效應為主題，探討科學史，並引導學生進行探究實驗，教材適切而豐富，學習活動生動多元，顯示教學者之用心，值得肯定。

2.教材內容符合課綱，兼顧科學概念與素養，有推廣價值。

3.教材摘錄光電效應的精采科學史，有助於提升科學的親和力，建議能在科學理論發展的社會層面(權威)多加著墨，會更具教育價值。

4.引入詳盡的科學探究過程，但除了控制變因及找出規律性之外，依據現有理論提出科學解釋(建模)也不可或缺。

5. 輸出電壓與照度的相關性，其理論依據可能為何? 與光電效應之理論有關嗎?建議加入探討。

6. 以現有教材內容，皆屬"光生電"，故建議標題刪除"電生光"。

2023 科學月刊比賽辦法點燃星火科學教案召集令比賽辦法

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科學月刊 - 點燃星火：科學教案召集令／教案

科學月刊 https://www.scimonth.com.tw/

NEW! NEW! NEW! 【科學教案召集令｜晉級複賽名單公告】

https://www.facebook.com/sciencemonthly/posts/pfbid0WgcV2dZ2QWyPQ5zeHBuVnwUjUGwWd6HVSubeib4feAk5JsT7cyqDphT73WDEjaFjl?ref=embed_page

評審回饋

教學內容詳實豐富，唯評量方式可以更多元。

教案標題可以改得更生動。參考資料的科月文章連結是失效的。附件學習單還附上學生作答，挺不錯的。

該教案以國中階段，透過對太陽能與光電效應的科學史閱讀，善用科學月刊與太陽能、再生能源與系統的文章做連結，後續搭配實作與展示教具進行延伸閱讀，整理來說相當完整，也將閱讀做了立體化的學習。但如何可能再整理人物事蹟與學習單書寫活動中可以善用口說與表達活動，建議可以思考具有分享性與互動性的學習行動，增加學習者多模態的學習。

【複賽規則說明｜點燃星火：科學教案召集令】

複賽收件表單：forms.gle/kDiYVsVtpzbX5wgE9

突破重重難關終於晉級啦！

但是......複賽試教影片要如何錄製呢？

此篇貼文將詳細說明複賽規則和影片錄製細節

邀請老師們參閱！

複賽規則

複賽收件期限：11/7（二） 23:59

繳交資料

教案檔案：可依初賽評審回饋、個人想法調整內容

教學影片：選擇你認為與《科學月刊》及課綱內容最有連結的片段，錄製10~15分鐘之試教（無學生）或實際教學（實際班級教學）影片

收件表單：forms.gle/kDiYVsVtpzbX5wgE9