鼓勵師生閱讀

1. 每學期辦理圖書館週系列活動(相關競賽、主題書展、學術講座、說書

　人分享好書活動等)，提升學生閱讀的興趣與樂趣。

2. 舉辦教師增能研習，以帶動全校閱讀風氣。

◎國中部閱讀教育規劃：

A.國中部規劃早自修時間作為晨讀時間，此段時間不安排上課或考試，

　由導師以身作則和學生一同閱讀，養成終身閱讀習慣。國中部實施

　閱讀護照寫作。

B.鼓勵教師進行班級共讀活動，圖書館提供多樣共讀書籍，由導師或科

　任老師作全班性的閱讀指導。

C.以布可星球活動，帶領學生閱讀國中適合之書目，並上網挑戰答題，

　題目經PISA題型設計，常做練習有助於會考及長文考試之表現!

資訊設備及能力的提升

A.政府前瞻計畫補助資訊設備，國高中各班教室目前皆已安裝觸控式電視

的方式教學，國高中各班也具有有線與無限上網功能，提供任課教師於課

堂上使用，增進資訊融入教學的便利性；提供更好的學習環境，以提升全

面教學效果。全校佈設無線上網熱點，以方便教師行動教學用。

B.升級電腦教室系統與班級電腦作業系統。

C.建置數位典藏伺服器，已啟用供放置學生影音、創作作品、以及圖書館及輔導室之公播版影片以供教學用。

D.向學生宣導網路禮節的重要性，以免觸法。

提昇資訊設備，讓學習無所不在

增進資訊融入教學的便利性，全校兩間電腦教室及班班有電腦，提供更好的學習環境及教學效果。全校佈設無線上網熱點，以方便教師行動教學用。

(1)音樂、美學、人權、文化與旅遊等多元性主題,邀請講師、外籍生、沙發客、新住民或移工朋友入校進行生活或議題分享,讓學生瞭解自我文化特質,「扎根本土,邁向國際」,理解、尊重與欣賞不同文化,也透過實際面對面的聆聽、實作、提問與分享進行交流,拓展學生國際視野,培養世界公民的能力。

(2)寫信馬拉松之國際人權展:結合12月10日國際人權日及國際特赦組織之寫信馬拉松國際性活動,讓師生瞭解「人權與國際議題」,並實際參與寫信馬拉松,培養思辨力、品格力以及擁有國際觀。

　　我們特地訓練學生的表達能力，除了上課鼓勵學生發問及發表外，另外以「南寧說書坊」活動，來緊密結合閱讀教育與表達能力的教育。說書坊在前幾年採事先訓練，現場發表，今年度本校特別再採取事前錄影的形式，各班利用時間各自在教室播放，讓學生互相學習彼此的表達優點! 若您有興趣，可以點以下連結看看南寧學生的表達能力!

一、辦理常態性班級體育競賽(游泳課  運動會  體適能檢測  班際球賽等)，

　　提升學生經常性活動

二、成立運動性團隊及課後社團，培養學生運動習慣

三、推動SH150活動，鼓勵學生戶外活動，將體適能檢測項目(仰臥起坐

　　做、立定跳遠、跑步)列為體育課暖身活動，5分鐘築底。

四、高中體育班專長(軟網 跆拳道 羽球)  跆拳道介紹影片

　　  https://is.gd/wzETpu

一、規劃系統化的教訓輔工作，蘊育學生健全的人格。

二、推展各項團體活動，培養學生成為跨世紀新公民。

三、強化生活教育與預防措施，幫助學生身心成長與進步。

四、結合學務、教務、輔導各項措施，培養學生尊重生命、服務社會、

　　發揮自然的情操，並能充實人文素養，提昇審美與創作能力。

五、策劃學生活動，建立學習情境，以激發學生潛能，並能發揮最大教

　　育效果 。