การประเมินตามสภาพจริง

หมายถึง กระบวนการสังเกต บันทึก และรวบรวมข้อมูลจากผลงานหรือกิจกรรมของผู้เรียนโดยใช้เครื่องมือช่วยในการตัดสินความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียน และต้องกำหนดกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนในการตัดสิน

1. เป็นการประเมินความก้าวหน้าและการแสดงออกของนักเรียน บนรากฐานของทฤษฎีทางพฤติกรรมการเรียนรู้

2. มีรากฐานบนพัฒนาการ และการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีความแตกต่างกัน

3. การประเมินจากสภาพจริง และการพัฒนาหลักสูตรที่เหมาะสมต้องจัดให้ ส่งเสริมกันและกัน

4. การประเมินจากสภาพจริงและหลักสูตรต้องพัฒนามาจากบริบทรากฐานทางวัฒนธรรมที่นักเรียนอาศัยอยู่และต้องเรียนร

5. ผู้สอนต้องสามารถบูรณาการ และปรับขยายหลักสูตรได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้ผู้เรียนได้บรรลุเป้าหมาย และเสริมสร้างศักยภาพเพื่อสนองความ ต้องการของผู้ เรียนอย่างเต็มที่เช่น คุณธรรมจริยธรรม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

สมรรถนะ หมายถึง คุณลักษณะเชิงพฤติกรรม ที่ซ่อนอยู่ภายในตัวบุคคล ได้แก่ องค์ความรู้(Body of Knowledge) ทักษะ(Skill) แรงจูงใจ(Motive) อุปนิสัย (Trait) จินตภาพส่วนตน(Self-Image) หรือบทบาททางสังคม(Social Role)ทำให้ผลการปฏิบัติงานเป็นไปตามเกณฑ์และเป้าหมาย หรือสูงกว่าเกณฑ์และเป้าหมายที่กำหนดไว้