ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ  คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ในยุคปัจจุบันที่กำลังก้าวเข้าสู่ศตวรรษที่ ๒๑ ที่ความเจริญก้าวหน้าด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว  ดังนั้นความรู้ด้านวิทยาศาสตร์  คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีนับเป็นเครื่องมือที่มีความสำคัญในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อเป็นรากฐานในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศต่อไป กระทรวงศึกษาธิการจึงได้มีการพัฒนาหลักสูตรการเรียนในสาระเทคโนโลยีให้ทันสมัยและสอดคล้องกับสภาพการณ์ในปัจจุบัน โดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณและการออกแบบและเทคโนโลยี เป็นแนวทางหลักในการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรใหม่ ปีพุทธศักราช 2560 และในช่วงที่มีการเริ่มการใช้หลักสูตรยังพบว่าเกิดปัญหาช่องว่างระหว่างระหว่างหลักสูตรในช่วงปีการศึกษา และปัญหาสถานการณ์โรคติดต่อโควิด 19 ตลอดจนเนื้อหาของรายวิชาตามหลักสูตร ในบางชั้นปีไม่สอดคล้องกับเวลาเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ทำให้ผู้เรียนได้ไม่ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

โรงเรียนหนองกรดพิทยาคม ได้ดำเนินการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา โดยจัดรายวิชา นกพ.ศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้แบบบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ากับรายวิชาที่ผู้เรียนได้เรียนในระดับชั้นสำหรับระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้เรียนได้ทำการบูรณาการเรื่องปลากัด โดยมีการบูรณาการรายวิชาวิทยาการคำนวณ มีสาระสำคัญในการบูรณาการความรู้ได้แก่ การรู้เท่าทันเทคโนโลยี และการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ ผู้เรียนจะสังเคราะห์ความรู้เพื่อการประยุกต์ให้เกิดผลงานการพัฒนาแพลตฟอร์มการขายปลากัดออนไลน์และสามารถการนำเสนอสินค้าในรูปแบบสตรีมมิ่งอย่างสร้างสรรค์ โรงเรียนหนองกรดพิทยาคม จึงต้องการที่จะให้ผู้เรียนได้นำเสนอผลงานของผู้เรียน เป็นการเผยแพร่องค์ความรู้ การรวบรวมองค์ความรู้ กานำเสนอแนวคิดให้เป็นรูปธรรม ชัดเจน และทันสมัย จึงได้ออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ที่ใช้เทคโนโลยีทั้งหมด ได้แก่ Social media ,google workspace และแอปพลิเคชันอื่น โดยงดการทำงานในรูปแบบการใช้กระดาษให้น้อยที่สุด เป็นที่เผยแพร่ได้อย่างกว้างขวาง เข้าถึงได้ง่าย สร้างความน่าสนใขของผลงาน การกระตือรือร้นการเรียนรู้ของผู้เรียน จะช่วยทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น  เพิ่มพูนทักษะการคิดแก้ปัญหา และการทำงานร่วมกับผู้อื่น เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้บรรลุผลตามเป้าหมายของหลักสูตร  แผนการพัฒนาประเทศ และส่งเสริมให้นักเรียนเป็นบุคลากรที่มีคุณภาพในศตวรรษที่ ๒๑ ต่อไป

การวางแผน (Plan)

๑. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๑) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองกรดพิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดสาระเทคโนโลยี

๒. ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อหาแนวทางการจัดการเรียนรู้

๓. นำจุดประสงค์การเรียนรู้และเนื้อหามาสร้างเป็นการจัดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาแพลตฟอร์มการขายปลากัดออนไลน์และสามารถการนำเสนอสินค้าในรูปแบบสตรีมมิ่งอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งประกอบด้วย หน่วยการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้

๔. หาคุณภาพของหน่วยการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาแพลตฟอร์มการขายปลากัดออนไลน์และสามารถการนำเสนอสินค้าในรูปแบบสตรีมมิ่งอย่างสร้างสรรค์ โดยให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีพิจารณาประเมินคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยพิจารณาจากความเหมาะสมของภาษา และเวลาที่ใช้ในการเรียนเพื่อนำมาปรับปรุงและแก้ไข

การปฏิบัติ (Do)

นำหน่วยการจัดการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาการนำเสนอสินค้ารูปแบบสตรีมมิ่งและสร้างแพลตฟอร์มการขายปลากัดออนไลน์ ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยปรับกิจกรรมโดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน ให้เหมาะสมกับบริบท สถานการณ์ในปัจจุบัน

การตรวจสอบ (Check)

๑. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย Google Workspace

๒. วิเคราะห์ความสามารถในการพัฒนาโครงงานของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทางหลักการพัฒนาการนำเสนอสินค้ารูปแบบสตรีมมิ่งและสร้างแพลตฟอร์มการขายปลากัดออนไลน์และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ

การปรับปรุงแก้ไข (Act)

๑. รวบรวมข้อมูลของแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหน่วยการเรียนรู้การพัฒนาการนำเสนอสินค้ารูปแบบสตรีมมิ่งและสร้างแพลตฟอร์มการขายปลากัดออนไลน์เพื่อนำมาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขในประเด็นต่าง ๆ 

๒. นำผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหน่วยการเรียนรู้หลักการพัฒนาการนำเสนอสินค้ารูปแบบสตรีมมิ่งและสร้างแพลตฟอร์มการขายปลากัดออนไลน์เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของกลุ่มสาระ เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและหาแนวทางการพัฒนา

๓.๑ เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนหนองกรดพิทยาคม ร้อยละ ๘๐ มีการพัฒนาผู้เรียนพัฒนาการนำเสนอสินค้ารูปแบบสตรีมมิ่งและสร้างแพลตฟอร์มการขายปลากัดออนไลน์  ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

๓.๒ เชิงคุณภาพ

- นักเรียนมีความสามารถในการพัฒนาแการนำเสนอสินค้ารูปแบบสตรีมมิ่งและสร้างแพลตฟอร์มการขายปลากัดออนไลน์ ได้อย่างเหมาะสม มีการใช้หลักเหตุและผล โดยคำนึงถึงผลที่เกิดขึ้นต่อตนเองและสังคม

- มีความรู้ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด และมีสมรรถนะหลักของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน