Background

La professora Xisca Girart ens ha acompanyat durant tot el desenvolupament de la nostra idea. L’any passat vam fer amb ella l’assignatura de Digitalització, i aquella experiència va ser clau per poder afrontar EcoSchool Movement. En aquell curs vam treballar molt la competència de sostenibilitat, aprenent què són els ODS i la Agenda 2030, i descobrint com fins i tot les petites accions poden tenir un impacte real a l’escola i a la comunitat.

Durant l’assignatura vam fer activitats pràctiques en què analitzàvem problemes reals i buscàvem solucions sostenibles. Això ens va ensenyar a pensar amb responsabilitat, a treballar en equip i a valorar el que és important en cada decisió. Tot el que vam aprendre llavors ens ha servit de base per al projecte actual: sabíem com organitzar les idees, planificar les tasques i combinar la sostenibilitat amb la digitalització.

Nostra professora Xisca Girart ens ha orientat constantment, oferint consells pràctics i recordant-nos que qualsevol projecte només funciona si hi posem esforç, col·laboració i compromís. Ens ha ajudat a veure que transformar una idea en un projecte real requereix organització, implicació i constància, però també que és molt gratificant veure els resultats i com poden impactar en la comunitat.

Gràcies a tot el que vam aprendre amb ella a l’assignatura de Digitalització, hem pogut enfocar EcoSchool Movement amb més confiança, entenent que la sostenibilitat no és només teoria: és posar en pràctica el que aprenem, treballar junts i prendre decisions responsables que generin un efecte positiu.

Que hem après?: Valors

A classe hem après que els valors no són només paraules: són el que feim cada dia amb els companys i el que ens fa ser un equip de veritat. Hem vist que treballar junts no sempre és fàcil, però quan cadascú posa el seu esforç, tot funciona millor.

Hem après la importància del treball en equip: encara que de vegades tinguem ganes de fer més, sabem que només podem aportar fins a on arriba la nostra col·laboració amb els altres. Hem après a confiar, escoltar i ajudar-nos, i que això és el que fa que el projecte sigui possible.

També hem descobert que ser responsables i compromesos amb els altres no només ajuda a l’equip, sinó que ens fa sentir bé amb nosaltres mateixos. Quan algú té dificultats, intentam recolzar-lo; quan alguna cosa no surt bé, ho parlam i ho solucionam junts. Això ens ha fet veure que els valors com la responsabilitat, el respecte i la cooperació són els que veritablement sostenen un projecte i fan que la feina tingui sentit.

Què hem après? Cooperació. La metodologia SCRUM

Hem vist que la cooperació és la base de tot el que feim amb EcoSchool Movement. No basta que un o dos facin feina: tothom ha de posar el seu esforç perquè el projecte funcioni. Hem après a escoltar-nos, repartir tasques i ajudar-nos quan fa falta. Així hem vist que cada persona és important i que sense el grup no podríem fer res del que hem aconseguit.

La metodologia SCRUM ens ha ajudat molt. Cada setmana planificàvem què havia de fer cadascú, revisàvem què havia sortit bé i què calia millorar. Això ens ha fet més conscients del que feim i del que depèn dels altres, i ens ha ensenyat a treballar pas a pas sense oblidar-nos del conjunt.

Hem comprovat que cooperar no sempre és fàcil: de vegades hi ha desacords o coses que no surten com esperàvem. Però parlant-ho i buscant solucions junts hem vist que, quan tots col·laborem de veritat, la feina és més fàcil i satisfactòria.

Què hem après? Estudi de mercat i gestió financera

Durant el projecte hem hagut de posar-nos seriosos amb els diners i els recursos, i també amb el que el públic necessita. Hem après a fer una mica d’estudi de mercat, per entendre què podria interessar a la gent i com podríem oferir-ho de manera útil i realista. No sempre ha estat fàcil saber per on començar, però hem anat aprenent a preguntar, observar i analitzar el que veiem al voltant.

Ens ha visitat Aina Muntaner, que ens ha explicat coses importants i ens ha ajudat a orientar una mica el nostre estudi. Ens ha donat consells pràctics sobre com recollir informació i com valorar-la, i això ens ha fet veure com és de real treballar amb dades i opinions abans de prendre decisions. Amb la seva ajuda hem pogut començar a entendre què busca la gent i com podem adaptar les nostres idees perquè tinguin més sentit i impacte.

Pel que fa a la gestió financera, hem après que no només és comptar diners, sinó pensar molt bé com gastar-los i com aprofitar els recursos que tenim. Hem hagut de decidir entre tots què era necessari, què podíem fer i què havíem de deixar de banda. Hem vist que cada decisió compta i que planificar bé els recursos és clau perquè tot funcioni.

A més, combinar l’estudi de mercat amb la gestió financera ens ha fet veure com estan connectades les coses: no podem gastar sense pensar què és útil, ni podem planificar sense saber què volen els altres. Hem après a organitzar-nos, a parlar i a prendre decisions junts, i hem vist que fins i tot petites accions ben pensades poden tenir un gran impacte.

Què hem après?: Competències emprenedores

Durant el projecte ens hem adonat que tenir idees no basta: cal saber portar-les a la pràctica. Hem hagut de proposar activitats, organitzar-les i tirar-les endavant pas a pas, i això ens ha fet veure que podem aconseguir coses reals amb el nostre esforç.

Hem après a prendre iniciativa, a no esperar que ningú ens digui què fer i a buscar solucions quan alguna cosa no surt com esperàvem. També hem anat descobrint com planificar i prioritzar el que és més important per arribar als objectius.

Ser emprenedor no significa fer-ho tot sols: implica treballar en equip, escoltar els companys, valorar les seves idees i unir esforços. Hem comprovat que, amb ganes, organització i col·laboració, fins i tot petites idees poden convertir-se en accions que milloren l’escola i tenen un impacte real.

Al final, hem vist que emprendre és posar-hi cor i ment, assumir responsabilitats i fer realitat les nostres idees amb l’ajuda dels altres.