Performance Agreement

ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัมนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาสัมคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

(ส21103) เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ศิลปะการวาดภาพ ออกแบบ และการบรรยายภาพ

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

       ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม อยู่ในระดับต่ำ โดยเฉพาะในหน่วยการเรียนรู้เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งยังมีนักเรียนที่ไม่เข้าใจในเนื้อหาและสาระสำคัญของบทเรียน ทั้งนี้สาเหตุที่ทำให้การเรียนการสอนไม่ประสบผลสำเร็จและนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำนั้น อาจเนื่องมาจากประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ ครูผู้สอนยังใช้สื่อการเรียนรู้และเทคนิคการจัดการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสมกับเนื้อหาสาระและพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนเท่าที่ควร ส่วนสาเหตุอื่นๆ คือ นักเรียนไม่ได้ทบทวนบทเรียน ขาดความกระตือรือร้นในการเรียน ดังนั้นครูผู้สอนจึงตระหนักถึงความสำคัญของปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ต้องการที่จะพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้นและผ่านเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนด โดยมุ่งเน้นการจัดการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ  ส่งเสริมให้นักเรียนได้คิด ได้ฝึกการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และให้นักเรียนได้ตระหนักถึงความสำคัญของหลักการ แนวคิด ของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่พึ่งตนเอง และอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างสันติสุข

ครูผู้สอนเห็นความสำคัญดังกล่าวจึงได้ศึกษาและปรับปรุงแก้ไขวิธีการเรียนรู้ โดยการให้นักเรียนได้ออกแบบวาดภาพ บรรยายภาพ เพื่อที่นักเรียนสามารถนำไปเป็นแนวทางในการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ในอนาคตและสามารถช่วยพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ที่เพิ่มมากขึ้น ค้นหาความรู้ได้ด้วยตนเอง  และสามารถพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ได้อย่างสูงสุด 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

ออกแบบการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส21103) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ศิลปะการวาดภาพ ออกแบบ และการบรรยายภาพ 

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1   เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนงำเมืองวิทยาคม จำนวน 44 คน มีผลสัมฤทธิ์การ

เรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75

                3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนงำเมืองวิทยาคม จำนวน 44 คน มีความรู้ ความเข้าใจ

ในเนื้อหาวิชา และมีน้ำใจ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน