Performance Agreement

ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัมนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นท้าทาย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

1.  วีธีดำเนินการ

1.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)  ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา คณิตศาสตร์

 1.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องเลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

 1.3 จัดทำแบบฝึกเสริมทักษะ แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน 

เรื่อง เลขยกกำลัง

 1.4 นำชุดแบบฝึกเสริมทักษะ แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน ไปให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้พิจารณาความเหมาะสม พร้อมทั้งเสนอแนะ 

เพื่อปรับปรุงแก้ไข

 1.5 ครูผู้สอนนำ ชุดแบบฝึกเสริมทักษะ  แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน  มาปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของคุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้

1.6 ครูผู้สอนนำแบบทดสอบก่อนเรียน แบบฝึกกิจกรรมเสริมทักษะ 

ที่ปรับปรุงแก้ไขแล้วไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

1.7 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง เลขยกกำลัง

1.8 ใช้เครื่องมือวัดผลและประเมินผลหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแผนการวัดและประเมินผล

  นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 2 ห้อง ทั้งหมด 39 คน  

ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้เรื่องเลขยกกำลังโดยการจัดการเรียนรู้แบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียน 

ให้ผู้เรียนเกิดพฤติกรรมใน 3 ด้าน คือ 1 ด้านความรู้ (Knowledge) ด้านเจตคติ (Attitude) และด้านการปฏิบัติ (Practice)

ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

2.  ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

2.1 เชิงปริมาณ

  นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 39 คน  ปี 2568 มีคะแนนหลังเรียนสูงขึ้นตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้

โดยมีคะแนนก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 2.46 คะแนน และหลังเรียนเท่ากับ 8.28 คะแนน ซึ่งเพิ่มขึ้นถึง 5.80 คะแนน

เป็นคะแนนนที่เพิ่มขึ้นโดยร้อยละ 58.49

2.2 เชิงคุณภาพ

ได้นวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน

เรื่อง เลขยกกำลัง รายวิชาคณิตศาสตร์ ตามแนวการจัดการเรียนรู้แบบสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองของ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1