🔶 1.ด้านการจัดการเรียนรู้
1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องสัมพันธ์กับเนื้อหาสาระการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ไปสู่การปฏิบัติได้ โดยเริ่มจากกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ กำหนดหลักฐานผลการเรียนรู้ วางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนานักเรียน ให้มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ทำให้นักเรียนได้รับประสบการณ์จากการเรียนรู้ และมีโอกาสได้ทำกิจกรรม อย่างหลากหลายตามความแตกต่างระหว่างบุคคล นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นและสนใจการเรียนรู้มากขึ้น
1.2.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้
มีการวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยดำเนินการวิเคราะห์ผู้เรียน จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของปีการศึกษาที่ผ่านมา วิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียน เพื่อออกแบบการจัดการประสบการณ์การเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน
1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามมาตรฐานการเรียนรู้ โดยเน้นที่ผู้เรียนเป็นสำคัญมุ่งให้เกิดผลถาวรแก่ผู้เรียน เน้นความสนใจของผู้เรียน ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมที่ดีงามให้แก่ผู้เรียน พร้อมทั้งพัฒนาสื่อประกอบการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การทดลองใช้นวัตกรรมการเรียนรู้และการประเมินผลการเรียนการสอนทั้งหมดที่จัดขึ้น โดยใช้วิธีการวิจัยเป็นเครื่องมือพัฒนาวิธีการเรียนรู้แบบต่างๆให้มีคุณภาพ ให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพ ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของแต่ละบุคคล จัดกิจกรรมที่มีความหลากหลาย นอกจากนี้ได้ใช้เทคนิควิธีการสอนและนวัตกรรมการสอนในรูปแบบต่างๆ ตามความเหมาะสม
1.2.4 คุณภาพผู้เรียน
จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งผลให้นักเรียน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ผ่านตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด
