1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองฉางวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เกี่ยวกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) โดยปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน และช่วงวัยของผู้เรียน

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ดำเนินการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้สำหรับเก็บข้อมูลของผู้เรียนนำมาวิเคราะห์ตามความเหมาะสม และจัดทำแผนการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานให้สอดคล้องกับผู้เรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ที่จัดทำไว้ และบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้เครื่องมือ รูปแบบ เทคนิค วิธีการที่หลากหลายมีประสิทธิภาพ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร เน้นความแตกต่างของนักเรียนรายบุคคลโดยแบ่งกลุ่มนักเรียนคละความสามารถเพื่อให้ช่วยเหลือกันในการเรียน และส่งเสริมให้นักเรียนฝึกฝนทักษะการคิดและการทำงานร่วมกัน

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

สร้างเอกสารประกอบการเรียนวิทยาศาสตร์และสื่อการสอนรูปแบบต่างๆ เช่น Powerpoint บัตรภาพ เกมบิงโก kahoot สร้างใบงานจากเว็บliveworksheet ใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center สร้างชีตเก็บคะแนนจาก Google sheet และสร้างชั้นเรียนจากClass dojo 

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

วัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ครอบคลุมด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) ด้านทักษะพิสัย (P) และด้านเจตคติ (A) รวมถึงคุณลักษะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน โดยพิจารณาจากการเข้าเรียน การทำกิจกรรมในชั้นเรียน การทดลอง การทำงานกลุ่ม การทำงานรายบุคคล การนำเสนอ การทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน รวมทั้งการใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

ศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ของผู้เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ โดยศึกษาค้นคว้างานวิจัยหรือข้อมูลเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบเกม วางแผนการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

จัดบรรยากาศการเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียน เกิดกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ผสมผสานรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ส่งเสริมคุณลักษณะของผู้เรียนเรื่องความมีวินัย ตรงต่อเวลามุ่งมั่นในการทำงาน ใฝ่เรียนรู้ และมีความซื่อสัตย์ โดยสอดแทรกผ่านการเรียนการสอน ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดแทรกในรายวิชาหน้าที่พลเมืองและกิจกรรมโฮมรูม ส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความมั่นใจ ค้นหาความถนัดและความชอบของตนเอง