ชื่อ นายชิตพล สะอาด
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียนหนองฉางวิทยา
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุทัยธานี ชัยนาท
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.1
อัตราเงินเดือน 23,280 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ ห้องความสามารถพิเศษวิทย์-คณิต, ห้องทั่วไป
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19.16 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์/รายวิชา ค22204 จำนวน 8.33 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์/รายวิชา ค23202 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์/รายวิชา ค33222 จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/รายวิชาหน้าที่พลเมือง จำนวน 1.66 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/รายวิชาลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/ชุมนุม จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
รูปภาพประกอบการจัดการเรียนการสอนในภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2567
1). กิจกรรม Coaching รายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.5 2). บรรยากาศในชั้นเรียน ห้อง ม.2/11 3). คุมสอบ HCEC
4). บรรยากาศในห้องเรียน ห้อง ม.3/1 Gifted Math-Sci 5). โฮมรูมนักเรียนประจำชั้น ม.4/3 6). บรรยากาศกิจกรรมชุมนุม
รูปภาพประกอบงานส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการจัดการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2567
1). ค่ายคณิตศาสตร์ ส่งเสริมศักยภาพคณิตศาสตร์ ม.4 2). กิจกรรมส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.3 3). กิจกรรม Active Learning การเรียนรู้เชิงรุกผ่านเทคโนโลยี
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ปัญหาการเรียน เรื่องเศษส่วนพหุนาม ในรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ผู้จัดสังเกตเห็นปัญหาที่เกิดขึ้นพบปัญหาบกพร่องในการเรียนรู้ของเนื้อหาการแยกตัวประกอบพหุนามดีกรีสองซึ่งพื้นฐานของการคำนวณในระดับที่สูงขึ้น หากปัญหานี้ไม่ได้ถูกไม่ได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาจะก่อให้เกิดผลเสียต่อประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้ของกลุ่มสาระคณิตศาสตร์
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
กระบวนการเรียนการสอนที่ผู้เรียนใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ หรือเทคนิค Learning Together (LT) ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ 1.Plan วางแผนกำหนดและเลือก แผนการเรียนรู้ พัฒนาสื่อ/เครื่องมือ 2. Do การสอนโดยใช้การเรียนรู้แบบเทคนิค LT เปรียบเทียบการสอนแบบปกติ 3. Check บันทึกผลการเรียนรู้และวิเคราะห์ผลการประเมิน 4. Act รายงานผลและนำเสนอผลงานผลลัพธ์ของผู้เรียน
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ การแยกตัวประกอบพหุนามดีกรีสองใน เรื่องเศษส่วนพหุนาม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้เรียนรู้แบบร่วมมือหรือเทคนิค LT โดยผ่านเกณฑ์ที่กำหนดคิดเป็นร้อยละ 70 ขึ้นไปจากจำนวนนักเรียนทั้งหมด
3.2 เชิงคุณภาพ นักเรียนมีทัศนคติเชิงบวกกับรายวิชาคณิตศาสตร์มากขึ้น และนำองค์ความรู้ที่ได้มาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันได้
