Dublinský hrad stojí uprostřed města na malém vrcholku.

Na nádvoří hradu vede několik vstupních bran - na jedné z nich byla umístěna socha Spravedlnosti.

Vstup do hlavního paláce. Irský prezident na hradě nebydlí, pouze zde přijímá zahraniční hosty.

Hodinová věž.

Britský monarcha byl na dublinském hradě pouze dvakrát: v roce 1911 to byl Jiří V., v roce 2011 jeho vnučka, Alžběta II.

V roce 1922 byl hrad předán guvernérem Irska do rukou první svobodné irské vlády.

Zahrada pod hradem stojí na místě, kde na soutoku řek Poddle a Liffey byla hluboká tůň sloužící jako přístav. Irský výraz pro tmavou tůň je "dubh linn" - odtud název města.

Neoficiální hymnou Dublinu je píseň o Molly Malone, jejíž socha stojí v centru města.

https://www.youtube.com/watch?v=ruNdU6bGE5E&ab_channel=dublinrareoldtimes

Mnoho irských žen mělo v minulosti pocit, že mají v životě pouze trojí volbu: vdát se, odejít do kláštera, emigrovat.

V 70. letech minulého století tvořily ženy 75% emigrantů z Irska.

Několik dat z historie: zákony, které omezovaly práva Irů na politickou, náboženskou a jazykovou svobodu. Hrozio jim vězení, transport do kolonií, zabavení majetku.

Večeře v hotelové restauraci - kuřecí řízek politý sýrovou omáčkou a výborná celerovo-bramborová kaše.

Pokoj byl krásný, ale pokaždé, když jsem uprostřed února zapnula topení, zavřela okno a dala si sprchu, spustil se požární alarm.

Clogher Road Community College je škola v socioekonomicky deprivované oblasti. Chodí do ní žáci a studenti z rodin, které jsou v tíživé finanční situaci, a z rodin, které se potýkají s různými druhy potíží.

Školy v takových oblastech dostávají od irské vlády velkou podporu, a to nejen finanční, ale také metodickou. Mají dobře zpracovanou metodiku, jak podporovat žáky, jak komunikovat s rodiči, jak podporovat rodiče v zodpovědném přístupu k práci, rodině, zdraví apod.

Z poloprázdné školy se postupně stala škola, která má výsledky - studenti mají doboru úspěšnost ve zkouškách a nevypadávají ze školského systému.

Školní knihovna.

Zástupce ředitele představuje školu.

Foto: https://twitter.com/engmatters

V předmětu strojírenství.

Studenti trénují na zkoušku v juniorském cyklu (jako 9. třída).

Ukázka zadání zkoušky z minulého roku.

Hodnoticí kritéria.

Nejhůř vybavenou místností celé školy je sborovna. Ředitelka vysvětlila, že její modernizace přijde na řadu až na konec.

Málo prosotru pro věci učitelů. Ale řada z nich má svou vlastní učebnu, kam za nimi chodí žáci. Tam jsou také jejich pomůcky.

Jeden z učitelů se pustil se svými žáky do hydroponického pěstování rostlin.

Systém propojil s akváriem - rostliny čistí vodu pro ryby.

Na školním pozemku se pustili do nového způsobu pěstování zeleniny. Celou plochu pokryli kartony ze starých krabic a na ně pak sypou vrstvy zeminy.

I v únoru můžou sklízet. Zahradní práce se ve škole osvědčily zejména u žáků s poruchou autistického spektra. Mohou se sem se svým asistentem uchýlit, když jsou přetíženi pobytem ve třídě.

Z prezentace školy zástupcem ředitele.

Kritéria pro přijetí nejsou založena na výkonu studentek - i zde je potřeba podpory pro speciální potřeby.

Škola nabízí mnoho volnočasových aktivit. Podle slov zástupce školy jsou důležité pro vytváření školní komunity a sounáležitosti.

Řadu volnočasových aktivit nebo doučování nabízejí sami studentky a mnoho kroužků nebo doučovacích aktivit se odehrává v obědové pauze.

Studentky se mohou volně pohybovat po celém areálu školy. Ty z posledního ročníku mají zvláštní privilegium - mohou opustit školní areál a obědvat mimo. 

Školní kaple.

Prostor pro studentky, které potřebují tiché místo pro zklidnění. Prosklená "budka" je zvukotěsná.

Práce na společném projektu, který budeme prezentovat v posledním dni.