ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

การพัฒนาทักษะกีฬาเทเบิลเทนนิส เรื่อง การส่งลูกด้วยหน้ามือ ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1            ด้วยการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะ

1.  สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาเทเบิลเทนนิส มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติทักษะต่างๆ เพื่อให้เกิดความชำนาญ มีความถูกต้องทางด้านการปฏิบัติ และกฎ กติกา แต่จากผลการประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  พบว่า ผู้เรียนบางส่วนยังขาดทักษะการฝึกปฏิบัติที่ถูกต้อง และขาดความชำนาญ ในการส่งลูกด้วยหน้ามือและยังขาดทักษะการเล่นหรือแม้กระทั่งทักษะการตีโต้ด้วยลูกหน้ามือและหลังมือ และเมื่อมีการวัดประเมินผลทางการเรียนของผู้เรียนในรายวิชาเทเบิลเทนนิส พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโดยส่วนรวมยังอยู่ในเกณฑ์ต่ำ ซึ่งส่งผลจิตสำนึกของความเป็นนักกีฬา และเจตคติที่ดีต่อวิชาเทเบิลเทนนิสต่อไป 

         2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

           วิเคราะห์หลักสูตรตัวชี้วัดที่ควรรู้และตัวชี้วัดที่ต้องรู้  ออกแบบและสร้างแผนการจัดการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะและเครือข่ายออนไลน์  รายวิชาเทเบิลเทนนิส ทักษะกีฬาเทเบิลเทนนิส เรื่องส่งลูกด้วยหน้ามือ  จัดทำ Google  Classroom เพื่อการจัดกิจกรรมการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะและผ่านเครือข่ายออนไลน์ ซึ่ง Google  Classroom จะประกอบด้วยเนื้อหาในรูปแบบสื่อประเภทต่าง ประกอบด้วย เอกสาร แบบทดสอบ  แบบฝึกหัด   วีดีโอ ข้อความและภาพกราฟฟิก จึงหาทางในการพัฒนาให้ผู้เรียนได้เกิดทักษะ และมีความชำนาญในการฝึกปฏิบัติ โดยได้จัดทำแบบฝึกทักษะวิชาเทเบิลเทนนิส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1      กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาวิธี การปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความชำนาญ ซึ่งแบบฝึกปฏิบัติทักษะต้องเป็นแบบฝึกที่มีคุณภาพเป็นมาตรฐาน และนำมาใช้สำหรับผู้เรียน ที่เรียนกีฬาเทเบิลเทนนิส และยังขาดทักษะการปฏิบัติ ซึ่งคาดหวังว่าการศึกษาในครั้งนี้จะช่วยให้ผู้เรียนมีทักษะที่ถูกต้อง และเกิดความชำนาญ 

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

        3.1 เชิงปริมาณ

         1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะมีค่าเฉลี่ยไม่น้อยกว่าร้อยละ 85

              2. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะระดับดีมาก ไม่น้อยกว่า ร้อยละ 85

    3.2     เชิงคุณภาพ

  ผู้เรียนได้ใช้แบบฝึกทักษะเป็นสื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการส่งลูกด้วยหน้ามือ

วิชาเทเบิลเทนนิส และสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองเพิ่มขึ้น