ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

เชิงปริมาณ

                       นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ห้องเรียน ปีการศึกษา 2568 ได้รับการแก้ปัญหาการคำนวณ เรื่อง ความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active learning โดยมีคะแนนผลการทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยร้อยละ  ผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

เชิงคุณภาพ

1. นักเรียนมีทักษะการคำนวณและทักษะความเข้มข้นของสารละลาย

2. นักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก