Fourth Grade Spanish
Artes del Lenguaje Español
Artes del lenguaje Español (45 Minutos diarios)
(20 minutos de Escritura, 5 minutos Fónica y Conciencia Fonológica, 20 minutos Lectura)
Escritura
¿Quien será una persona famosa que quieres conocer? Escribale una letra.
¿Que es la mejor pelicula que haz visto? Escriba una reseña de película para esa película.
Un becerrito misteriosamente aparece en el patio de recreo cuando están jugando. ¿Que deciden hacer tu y tus amigos?
¿Que es tu favorito quehacer en la casa o en la escuela? Explica porque te gusta.
Fónica
Junta el prefijo con su significado.
dis- con- extra- en- ex-
negacion, contrariedad
reunion
que ha dejado de ser
dentro de
demasiado
Haz 2-3 palabras para cada prefijo.
Escriba oraciones con prefijos.
Lectura
Lea un texto informativo. Haz una diagrama con 4 a 5 datos sobre el tema.
¿Que es algo en que quieres saber más información? Escriba preguntas que tienes sobre ese tema. Investiga el tema para descubrir las respuestas.
Agarra un libro favorito y una merienda. Busca una parte comfortable afuera y lea.
Mientras o después de leer un libro con tu hijo se puede usar estas preguntas:
¿Que es el propósito del autor en escribir este texto?
¿Que es la idea principal de la página # ___?
¿Que es la idea principal del texto?
¿Que es el efecto de-
¿Porque incluyó el (diagrama, foto, grafico) el autor en la pagina __?
Matemáticas
Resolver para encontrar el área y el perímetro
Mide la longitud y el ancho de la mesa de tu cocina. Encuentra el área y el perímetro.
Mide la longitud y el ancho de tu cama. Encuentra el área y el perímetro.
Mide a la pulgada más cercana, las dimensiones de dos superficies planas, por ejemplo: un sobre y una revista. Determina la diferencia en las áreas y los perímetros de los dos objetos.
Geometría y Medición
Usando una esquina de una hoja de papel como ángulo recto, mide los ángulos de los objetos donde se unen los lados / bordes (identificalos como ángulos agudos, obtusos o rectos).
Haz una lista de objetos alrededor de tu hogar como: prismas, pirámides, conos, cilindros y esferas e identifica cualquier línea paralela o intersectante (perpendicular o no perpendicular).
Llena con agua dos vasos de tamaño exacto, uno aproximadamente ½ lleno de agua y el otro con ⅛ lleno de agua. Usando un tercer vaso del mismo tamaño, calcula aproximadamente dónde estaría la línea hasta ¾ lleno de agua. Predice si las dos cantidades de agua juntas serán más, menos o igual a la línea de ¾ lleno de agua. Explica por qué hiciste tu predicción.
Números y Operaciones
Usando una baraja de cartas (A-9); donde A = 1, saca dos cartas a la vez para crear dos números de 2 dígitos. Multiplica los dos números de 2 dígitos usando 2 diferentes estrategias (algoritmo estándar, modelo de área, propiedad distributiva).
Usando una baraja de cartas, genera dos números de 2 dígitos. Redondea los dos números de 2 dígitos a la decena más cercana. Antes de multiplicarlos, predice si el producto aproximado será mayor o menor que el producto real de los dos números. Explica tu razonamiento.
https://robertkaplinsky.com/work/bed-bath-beyond/ (Note: nothing found in Spanish that is comparable to this activity)
https://es.khanacademy.org/math/cc-fourth-grade-math/multiplying-by-2-digit-numbers
Resolución de Problemas
Crea tu propia historia de suma/resta y compartela con un miembro de la familia.
Crea tu propia historia de multiplicación/división y compartela con un miembro de la familia.
Escribiendo Sobre Matemáticas
Lea una de las indicaciones de matemáticas a su hijo(a). Haga que su hijo(a) responda oralmente a usted o un miembro de su familia.
Haga que su hijo(a) escriba sobre una de las instrucciones de matemáticas en un diario. Después de escribir sus pensamientos, pídale que comparta con alguien de la familia.
Explica cómo te sientes acerca de las matemáticas ahora en comparación con cuando estabas en un grado diferente. La diferencia entre … y … es…
La parte más importante de resolver un problema es…
Mi secreto mejor guardado sobre las matemáticas es… Me hace sentir como…
Si las matemáticas pudieran ser un color (forma, sonido), seria… porque…
Encuentra algo que aprendiste hoy que sea similar a algo que ya sabías. Escribe sobre estas similitudes.
Quiero mejorar en matemáticas para que yo…
Las personas que son buenas en matemáticas…
Uso las matemáticas en mi vida… Me ayuda a…
Mi mejor experiencia con las matemáticas fue cuando…
Cuando pienso en matemáticas, pienso…
Mi peor experiencia con las matemáticas fue cuando…
Cuando se trata de matemáticas, me resulta dificil...
Escribe una carta a tu maestro explicando lo que entiendes sobre el tema y lo que hay que aclarar.
Cuando escucho a alguien decir que las matemáticas son divertidas, yo…
Haz un dibujo de un matemático y describe lo que hace un matemático.
Si fuera mejor en matemáticas, yo…
Cuando veo un problema que no se, lo primero que hago es… Entonces yo…
¿Cuáles son los beneficios de escribir un diario para las clases de matemáticas?
Describe tus sentimientos sobre cuándo se te pide que muestres tu trabajo a otros o que expliques un problema.
¿Cómo se puede cambiar escribir en un diario para que sea más eficaz?
¿Te asustan de alguna manera las clases de matemáticas o matemáticas?
Cuando cometes errores, ¿qué haces primero? ¿Haces correcciones o haces preguntas? ¿Por qué o por qué no?
Mis tres objetivos personales para las matemáticas son ...
Describe cómo la clase de matemáticas de hoy afectará tu día.
¿Qué es lo que más te gustó de tu clase anterior de matemáticas? ¿Qué es lo que menos te gustó?
Mi grado de matemáticas ahora es ... porque ...
Así es como me siento acerca de las matemáticas ... • ¿Qué es lo más significativo que aprendiste esta semana?
Una actividad matemática que realmente disfruto es ... porque ...
¿Qué preguntas siguen sin respuesta al final de esta semana?
Describe cualquier descubrimiento que haces sobre las matemáticas (patrones, relaciones, procedimientos, etc.).
Mi familia siente que las matemáticas son ...