1. ผู้เรียนมีทักษะและกระบวนการทางด้านการใช้ภาษาฝรั่งเศส และสามารถนำภาษาฝรั่งเศสไปปรับประยุกต์ใช้ในการสื่อสารเพื่อการท่องเที่ยวในบริบทท้องถิ่นของตนเอง

2. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนาทักษะการพูดภาษาฝรั่งเศส โดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ

3. ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับทักษะการพูดภาษาฝรั่งเศสในสถานการณต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ซึ่งสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการประกอบอาชีพในอนาคตได้อีกด้วย

4. ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการพูด เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมในการสอบวัดระดับ ศึกษาต่อและการประกอบอาชีพในอนาคต

5. ผู้เรียนได้ฝึกทักษะและกระบวนการต่าง ๆ ในการพัฒนาทักษะการพูดภาษาฝรั่งเศสผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย

6. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น

7. ผู้เรียนมีความสุขและมีแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ภาษาฝรั่งเศสมากขึ้น

8. ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยว

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 42 คน ที่เรียนรายวิชาภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยว 2 (ฝ32206) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 42 คน ที่เรียนรายวิชาภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยว 3 (ฝ33205) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ได้รับการพัฒนาทักษะการพูดโดยใช้กิจกรรมบทบาทสมมติ ดังนี้

1. ผู้เรียนมีคะแนนการทำแบบฝึกหัด/ใบงาน

เพื่อวัดทักษะการพูดภาษาฝรั่งเศสผ่านเกณฑ์

(ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม คิดเป็นร้อยละ 60 ของผู้เรียนทั้งหมด)

2. ผู้เรียนมีคะแนนการทำชิ้นงาน/คลิปวิดีโอ

โดยใช้ทักษะการพูดภาษาฝรั่งเศสผ่านเกณฑ์

(ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม คิดเป็นร้อยละ 60 ของผู้เรียนทั้งหมด)

3. ผู้เรียนมีคะแนนการทำแบบทดสอบหลังเรียน

เพื่อวัดทักษะการพูดภาษาฝรั่งเศสผ่านเกณฑ์

(ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม คิดเป็นร้อยละ 60 ของผู้เรียนทั้งหมด)

ภาพบรรยากาศการจัดการเรียนรู้