En la primera sesión, hemos realizado una actividad para conocernos mejor de una manera diferente. Utilizando una página web para crear Wordclouds o nubes de palabras, hemos insertado tres debilidades, tres fortalezas, tres miedos y tres hobbies. 

Después, hemos presentado al resto de compañeros nuestra nube de palabras y les hemos explicado por qué hemos incluido ciertas palabras y por qué las consideramos una fortaleza o una debilidad. 

Aparte de conocernos mejor, esta actividad nos ha servido para darnos cuenta de que lo que para uno de nosotros puede ser considerado un miedo, para otros es un hobby o un interés. Por ejemplo, un compañero incluyó la palabra 'insectos', y pensamos que se trataba de un interés, pero en realidad era un miedo. 

A lo largo de esta evaluación, Daniel López, Roberto Lorente y Sara Sánchez han estado trabajando con drones. 

Aquí os dejamos un 'Sneak-Peak' de lo que han estado haciendo. 

Como se puede ver en el vídeo, los alumnos han aprendido a volar drones Tello utilizando una tablet o un dispositivo móvil. los drones Tello son muy ligeros (solo 80 gramos) y son ideales para volarlos en espacios cerrados. 

Para hacer volar el dron,  en el dispositivo electrónico se descarga la aplicación

-DroneBlocks: es una aplicación gratuita para Android, con la que los estudiantes han aprendido a programar por bloques los movimientos de los drones

Lo más difícil ha sido controlar el movimiento del drone. Una vez que han conseguido eso, han aprendido a tomar fotos y vídeos utilizando el drone. Estas fotos se pueden guardar automáticamente en la tablet o smartphone.

El grupo de artes plásticas se encuentra explorando y experimentando con la cianotipia, una técnica fotográfica artesanal que permite la impresión de imágenes en tonos azulados mediante el uso de negativos y la exposición a la luz ultravioleta. Esta técnica, que data del siglo XIX, es ampliamente utilizada en el ámbito artístico y educativo por su simplicidad y resultados visualmente llamativos.

Para comenzar con el proceso, el grupo primero investigó y estudió en qué consiste la cianotipia, comprendiendo su historia, aplicaciones y los principios químicos que la hacen posible. Una vez adquiridos estos conocimientos teóricos, procedieron a la fase práctica, en la cual prepararon la emulsión fotosensible. Para ello, mezclaron cuidadosamente dos compuestos químicos esenciales:

• Citrato de amonio y hierro (III), que actúa como fotosensibilizador.

• Ferricianuro de potasio, que reacciona con el hierro para formar la característica imagen azul prusiano.

Con la solución lista, el siguiente paso será aplicarla sobre el papel o la tela elegida como soporte, dejarla secar en un ambiente oscuro y posteriormente exponerla a la luz para revelar las imágenes. Esta práctica no solo les permite desarrollar habilidades artísticas, sino también comprender la interacción entre la química y la fotografía en un proceso creativo.

Pero tuvieron un problema que no esperaban: justo en los días en que querían exponer sus cianotipias al sol, el clima no ayudó para nada. Hubo varios días nublados, lo que complicó el proceso porque esta técnica necesita bastante luz ultravioleta para que las imágenes se revelen bien.