La comarca presenta algunos rasgos básicos definitorios de su peculiaridad:

1. Su carácter montañoso y las deficiencias y poca relevancia de sus ejes de comunicación, lo que supone un relativo aislamiento de la zona con el resto de la región. Normalmente se suele considerar esta zona, junto con la comarca a la que pertenece, una de las más deprimidas de Murcia; situación que se ve ligada a factores naturales de ubicación, a características de su medio físico y a factores socioeconómicos. Esto influye en las expectativas tanto laborales como culturales y educacionales del alumnado, que deben ser tenidas en cuenta.

2. Las grandes distancias intermunicipales, aspecto importante a considerar desde el punto de vista del transporte escolar, problema agravado si añadimos la defectuosa red de comunicaciones entre las pedanías y el municipio. En el mapa adjunto se puede visualizar la red de comunicaciones.

3. El clima es otro determinante del carácter fronterizo del municipio. En la zona occidental, donde se alinean los principales sistemas montañosos, hay un mayor riesgo de heladas y nevadas, siendo éste otro factor que debe ser tenido en cuenta al considerar el transporte escolar y a la hora de programar actividades extraescolares como salidas al campo, etc.

4. La variedad de paisajes que posee el municipio puede ser un recurso educativo a considerar. Por otra parte, la masa forestal, característica de este municipio, puede favorecer la implantación de ciclos formativos que tengan relación con el aprovechamiento y conservación del patrimonio natural.

Nuestros motivos para participar en el proyecto Aula de Futuro

La Tecnología Educativa avanza a pasos agigantados. Surgen nuevos medios que, aunque inicialmente se aplicaron al mundo del ocio, han tenido una excelente acogida en la Enseñanza, constituyendo nuevas formas de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Realidad Mixta, imágenes esféricas, montaje de vídeo, etc..., representan (bien utilizados, por supuesto) nuevas formas de trabajar los contenidos educativos que permiten a nuestros alumnos mejorar la asimilación de los mismos, a la vez que los capacitan para utilizar nuevas tecnologías que serán de uso común y necesario en un futuro muy cercano, todo ello distribuido en distintos espacios que facilitan el trabajo, la investigación y el debate de los alumnos en el desarrollo de sus proyectos.

Estas tecnologías llegan a los centros educativos a través de Aulas Ateca (F.P.), Aulas de Futuro (ESO y Bachillerato) y Aulas Edit (Primaria y ESO).  En cuanto supimos de estas aulas, en qué consistían y las posibilidades que podían aportar a nuestro centro, se nos despertó el interés por conseguir alguna de ellas. Hace dos cursos nuestros profesores de F.P. consiguieron que les concediera un Aula Ateca para los ciclos formativos de Grado Medio y de Grado Superior. Dado que es un recurso aprovechable por todo el centro, nos pusimos inmediatamente a planificar el uso del aula. El primer paso fue conseguir formación para nuestro profesorado, como necesidad inicial para poder aprovechar correctamente las posibilidades del Aula Ateca. Así estamos en proceso de recibir formación específica para F.P., para el uso de algunos recursos tecnológicos y para las Aulas de Futuro.

Con todo lo anterior pretendemos dotar a nuestros alumnos de medios tecnológicos de aprendizaje avanzados, así como que apliquen una metodología activa e integradora que les permita adoptar un papel activo en su proceso de aprendizaje, dejando de ser meros receptores de contenidos. 

Nuestro espacio IAA

Aquí tenéis una fotografía esférica que os permitirá tener una visión completa de nuestra aula y los distintos espacios, aunque todavía le estamos dando forma ;-)