En el proyecto Ecoflix Carthago, el alumnado participa activamente en un proceso de aprendizaje que combina lectura, reflexión y creación digital.

Cada clase comienza con la lectura de un libro de temática medioambiental, que puede realizarse de forma compartida en el aula, de manera individual o combinando la lectura en clase y en casa. Esta fase permite comprender la historia, conocer a los personajes y reflexionar sobre los valores relacionados con el cuidado del planeta.

Tras la lectura, los alumnos elaboran una sinopsis siguiendo un guion común, que estructura su intervención y garantiza la coherencia del proyecto. En ella incluyen el título del libro, autor o autora, ilustrador o ilustradora, personajes principales y un resumen breve sin desvelar el final. Además, expresan qué es lo que más les ha gustado de la historia y analizan el mensaje o aprendizaje medioambiental, reflexionando sobre qué enseña el libro acerca del cuidado del planeta y qué acciones pueden llevar a cabo ellos mismos para ayudar al medio ambiente.

Posteriormente, el alumnado utiliza el programa "cueprompter" para escribir el texto en formato digital que posteriormente se utilizará como prompter mientras se realiza la grabación de un vídeo de entre 3 y 5 minutos, en el que presenta su recomendación. Se fomenta así  la expresión oral, la seguridad al hablar y la competencia digital. 

El resultado final es una biblioteca digital de recomendaciones medioambientales en formato vídeo.