PEDAGOGÍA: APOYOS Y RECURSOS: ¿Estamos preparados para usar las tecnologías digitales para el aprendizaje? ¿Nos actualizamos e innovamos en nuestras práctica docente?
Este aspecto es donde la puntuación es mayor (4.0) lo que nos indica que el profesorado usa la red para buscar recursos y también crea recursos digitales propios. Además se usan las tecnologías digitales para que los alumnos puedan acceder a contenidos o crearlos ellos.
PEDAGOGÍA: IMPLEMENTACIÓN EN AULA ¿Cómo se traslada nuestra formación al aula?
Curiosamente esa considerable preparación del profesorado no consigue ser trasvasada al aula satisfactoriamente y solo obtenemos un 2,8 en esta área. Fallamos a la hora de colaborar entre los diferentes departamentos usando las tecnologías digitales. Tampoco somos capaces de implicar al alumnado en trabajos de investigaciòn usando internet y otros recursos.
PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN: ¿Cómo podríamos introducir unas prácticas de evaluación menos tradicionales y más centradas en el alumno ayudándonos de la tecnología?
También en esta área se obtiene una nota baja (2.75). Nos falta retroalimentar a nuestros alumnos usando las tecnologías que pueden ayudarnos. Tampoco se consigue que los alumnos reflexionen sobre su propio aprendizaje, observando sus puntos fuertes y débiles. Nos cuesta mucho dejar a un lado los sistemas tradicionales de evaluación para poder evaluar a los alumnos.
COMPETENCIAS DIGITALES DEL ALUMNADO: ¿Tienen los alumnos la capacidad y la actitud para emplear las tecnologías digitales para su aprendizaje de manera segura y crítica?
El resultado en esta área es de 2,85 lo que significa que hay mucho margen de mejora. Aunque el equipo directivo y los profesores introducen las habilidades digitales en el estudio de diferentes asignaturas, hay debilidades a la hora de enseñar el manejo seguro y responsable de la red. Hay que buscar estrategias para desarrollar el pensamiento crítico ante la información que se encuentra en la red y también enseñar a valorar y dar crédito al trabajo de otras personas en la red. Nuestros alumnos sí crean contenidos digitales y tienen conocimientos rudimentarios para resolver problemas técnicos.