แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

                                       การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา เรื่อง การคูณเศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ ปีการศึกษา  ๒๕๖๙  โดยใช้เทคนิคการสอนแบบ Active Learning   ผ่านกระบวนการเรียนรู้  แบบร่วมมือเทคนิคเพื่อนคู่คิด (Think-Pair-Share)

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

เชิงปริมาณ

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๕/๔ หาผลคูณผลหารของเศษส่วนและจำนวนคละ เรื่องการคูณเศษส่วน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๙ ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดจำนวน ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป

เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕/๑ สามารถแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง เกี่ยวกับการคูณเศษส่วน ผ่านเกณฑ์ในระดับดีขึ้นไป