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民族國小健康促進網
首頁
112學年度健康促進評鑑
一、學校整體政策 15%
1-1 學校能依據學生健康問題作分析，擬定健康促進計畫，並經校務 會議通過。(4分)
1-2 校長帶領學校辦理健康促進相關增能活動。(4分)
1-3 學校會議除校務會議外(例如：導師會報、行政會報或衛生委員會 議等)討論健康促進議題工作及記錄。(4分)
1-4 將健康促進推動內容及活動，納入學校行事曆中或聯絡簿。落實 執行並有紀錄可查。(3分)
二、健康促進教學 23%
2-1 針對健康指標落後項目、提出可行之改善策略，並有具體成效。 (5 分)
2-2 健康教學能以生活技能為導向，結合生活經驗融入教學，並能呈 現於個人教學檔案或教案中(5 分)
2-3 健康教育專長教師，必須具備健康教育專業知能，且每二年至少 參加 18 小時衛生相關研習；非健康教育專長之配課教師，當年度至 少參加 9 小時衛
2-4 學校訂定學生健康自主管理作為及獎勵措施(3 分)
2-5 落實健康與體育正常教學活動，對於健康或體適能待加強學生給 予適當處方及輔導(5 分)
三、健康支持環境與建置 7%
3-1 每學期依安全檢核表之內容，實施建築物設施及設備(含教室照明系統光線充足)之安全檢查，飲用水設備及水塔均有定期檢驗及清洗，並記錄及改善(4 分O
3-2 建置健康促進學校網站，並置於學校網站首頁，資料有隨時更新，提供學生及家長健康訊息，推廣健康觀念(3 分) OK
四、辦理健康促進相關議題特色 15%
4-1口腔衛生
4-2健康體位
4-3性教育含愛滋病防治
4-4菸檳防治
4-5視力保健
4-6全民健保含正確用藥
4-7傳染病防治
學校健康議題績效指標 20%
健康知識補給站
健康即時通
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112學年度健康促進評鑑
一、學校整體政策 15%
1-1 學校能依據學生健康問題作分析，擬定健康促進計畫，並經校務 會議通過。(4分)
1-2 校長帶領學校辦理健康促進相關增能活動。(4分)
1-3 學校會議除校務會議外(例如：導師會報、行政會報或衛生委員會 議等)討論健康促進議題工作及記錄。(4分)
1-4 將健康促進推動內容及活動，納入學校行事曆中或聯絡簿。落實 執行並有紀錄可查。(3分)
二、健康促進教學 23%
2-1 針對健康指標落後項目、提出可行之改善策略，並有具體成效。 (5 分)
2-2 健康教學能以生活技能為導向，結合生活經驗融入教學，並能呈 現於個人教學檔案或教案中(5 分)
2-3 健康教育專長教師，必須具備健康教育專業知能，且每二年至少 參加 18 小時衛生相關研習；非健康教育專長之配課教師，當年度至 少參加 9 小時衛
2-4 學校訂定學生健康自主管理作為及獎勵措施(3 分)
2-5 落實健康與體育正常教學活動，對於健康或體適能待加強學生給 予適當處方及輔導(5 分)
三、健康支持環境與建置 7%
3-1 每學期依安全檢核表之內容，實施建築物設施及設備(含教室照明系統光線充足)之安全檢查，飲用水設備及水塔均有定期檢驗及清洗，並記錄及改善(4 分O
3-2 建置健康促進學校網站，並置於學校網站首頁，資料有隨時更新，提供學生及家長健康訊息，推廣健康觀念(3 分) OK
四、辦理健康促進相關議題特色 15%
4-1口腔衛生
4-2健康體位
4-3性教育含愛滋病防治
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4-7傳染病防治
學校健康議題績效指標 20%
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112學年度健康促進評鑑
一、學校整體政策 15%
1-1 學校能依據學生健康問題作分析，擬定健康促進計畫，並經校務 會議通過。(4分)
1-2 校長帶領學校辦理健康促進相關增能活動。(4分)
1-3 學校會議除校務會議外(例如：導師會報、行政會報或衛生委員會 議等)討論健康促進議題工作及記錄。(4分)
1-4 將健康促進推動內容及活動，納入學校行事曆中或聯絡簿。落實 執行並有紀錄可查。(3分)
二、健康促進教學 23%
2-1 針對健康指標落後項目、提出可行之改善策略，並有具體成效。 (5 分)
2-2 健康教學能以生活技能為導向，結合生活經驗融入教學，並能呈 現於個人教學檔案或教案中(5 分)
2-3 健康教育專長教師，必須具備健康教育專業知能，且每二年至少 參加 18 小時衛生相關研習；非健康教育專長之配課教師，當年度至 少參加 9 小時衛
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2-5 落實健康與體育正常教學活動，對於健康或體適能待加強學生給 予適當處方及輔導(5 分)
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3-1 每學期依安全檢核表之內容，實施建築物設施及設備(含教室照明系統光線充足)之安全檢查，飲用水設備及水塔均有定期檢驗及清洗，並記錄及改善(4 分O
3-2 建置健康促進學校網站，並置於學校網站首頁，資料有隨時更新，提供學生及家長健康訊息，推廣健康觀念(3 分) OK
四、辦理健康促進相關議題特色 15%
4-1口腔衛生
4-2健康體位
4-3性教育含愛滋病防治
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