💜中秋烤玉米蓋印畫💜

   和孩子分享中秋節嫦娥、吳剛伐桂的故事，並且運用水彩和蓋印工具蓋出烤玉米，爸爸媽媽在家也可以陪同孩子用手指和水彩玩玉米蓋印喔~

💜穿脫衣服練習💜

🌵穿衣服練習-口訣1.找大洞2.頭進去3.圖案在前面4.手手伸出來5.衣服拉一拉

🌵脫衣服練習-口訣1.一手拉袖子2.一手縮進去3.兩隻小手變不見4.衣服往上拉

💜上廁所練習💜

🌵女生隊－1.排隊檢查廁所 2.脫褲子尿尿3.擦尿尿的地方4.衛生紙丟垃圾桶壓下去5.穿褲子、沖水6.用洗手乳洗手

🌵男生隊－1.排隊2.脫褲子尿尿3.扶小鳥尿尿4.穿褲子5.沖水6.用洗手乳洗手

💜防震演練💜

🌵戶外地震演習-口訣1.不推(手黏大腿)2.不語(在嘴前手比數字一)3.不跑(走路的動作)

🌵室內地震掩護練習-口訣1.趴(變成小石頭)2.掩(一手蓋頭)3.穩(一手抓桌腳)

💜中秋節烤肉趣💜

    鄰近中秋節，我們讓寶貝體驗小小烤肉的樂趣，寶貝們努力地將食材串成一串，並幫食材塗上烤肉醬，花了許多時間完成前置作業，努力地練習手部的精細動作，因此沒時間幫忙燒烤的部分，只能由老師協助燒烤，孩子們最後品嘗到美味的烤物，都紛紛嚷嚷著還想再吃呢！感謝家長幫忙準備許多食材，讓孩子們可以體驗不同食材的特質，並且品嘗到不同食材的美味～

💜陶藝塑型(小城堡)💜

      孩子觀察保羅·克利「城堡與太陽」的畫作，發現城堡是由三角形和四邊形組成的，老師衡量孩子的能力引導孩子用「房屋」的手勢捏出三角形，用「向前看齊」的手勢捏出四邊形的陶土，再將兩個形狀用泥漿水接合起來做出小城堡，最後用陶藝工具在城堡上面裝飾就大功告成囉!

💜LAQ創作-城堡或房子💜

      引導孩子再次學習LAQ的操作方式，也模仿保羅克利的「城堡與太陽」作品，進行LAQ的房子或城堡創作。LAQ的操作不但可以增進寶貝們的小肌肉發展、手眼協調能力，還可以培養孩子空間概念與美感創作能力，雖然之前有教過LAQ的操作方式，但是發現仍然很多孩子不會操作，因此這次讓每位孩子都進行城堡或房子的操作。

      過程中發現仍然有少部分的孩子小肌肉發展仍然需要努力，沒有足夠的力氣去扣緊教具、有些孩子不會分辨正反面、多數孩子對於5種卡榫的運用也無法拿捏得很好（胖肚子、瘦肚子、兩隻腳、三隻腳、翹腳丫），常常使用錯誤，造成房子無法組合或歪七扭八，需要老師從旁引導。經過這次的練習，孩子們終於對LAQ開始感興趣，紛紛嚷嚷著說還要再做很多個呢！^U^

💚保羅克利作品賞析-老人+自畫像創作-1

★保羅克利作品「老人」—這個作品是保羅克利在老年時期畫的自畫像，孩子們發現這個自畫像的五官跟真人的五官不太一樣，少了很多細節，只用簡單的形狀去表現，例如：眼睛的部分只有畫出眼眶和眼珠子沒有眼睫毛和眼皮，鼻子只用兩個小正方形代表。

★畫自畫像—孩子照鏡子觀察自己的五官，並思考可以畫什麼形狀來代表自己的五官，有人覺得自己的鼻子是圓形的，有人覺得自己的嘴巴是長方形。老師發現孩子在畫頭的時候容易畫太小，因此老師協助畫大一點的頭，再讓孩子們沿著線重新描一次。第一次畫五官時為了讓孩子可以及時修改，所以請他們用鉛筆畫臉，等確定畫好五官之後，再請他們用簽字筆重新描過一次。

💚保羅克利作品賞析-老人+自畫像創作-2

★連點成線：為了模仿作品老人的上色方式，會先讓孩子們畫出格線，孩子在過程中練習用尺將兩個點連起來畫出一條直線。老師先在臉的旁邊畫上點點，提醒畫線時，1️需確認兩個點點同時在尺的右邊，並且很靠近尺2️左手壓好尺3️右手拿筆從上面的點點，貼著尺往下畫到下面的點點就停住。

★顏料著色：我們模仿「老人」的創

作模式，將臉分成六個區塊，並使用相

近色調，每個區塊用稀釋的廣告顏料塗

上一種顏色，背景部分再用另一種色調

塗上混搭的顏色。

💚KAPLA創作-舒服的房子💚

        讓寶貝們賞析【被摧毀的地方】、【寒

冷城市COLD CITY】兩幅畫作時，請孩子分

享對於作品的感受，發現他們對於美感的覺知

能有一定的敘述，老師從孩子的對話中，適時

地提出疑問與引導持續對話、思考，幫助孩子

架構對作品的覺知與感受。

子聿說：作品感覺很悲傷

孟熹說：有很多長方形，我很喜歡。

老師接著問：為什麼會感覺很悲傷？

孟熹說：因為暗暗的應該是晚上

子聿說：有太陽應該是白天

老師再次引導：為什麼白天是暗暗的？你們仔細看房子發生甚麼事了？

羿帆說：房子已經被破壞掉了

律妍說：有可能是壞人把房子弄倒，所以沒有燈了。

藉由畫作的賞析延伸出kapla積木創作，讓寶貝以小組的形式一起幫保羅克利當時的人民蓋一棟舒服的房子。

💚形狀遊樂園影片-1💚

★主題回顧-這學期的主題課程「形狀遊樂園」即將進入尾聲，月亮班一起回顧在主題課程中進行了哪些活動，學到了哪些事物，並且討論要使用什麼方法才可以告訴爸爸媽媽自己在這次的主題中學到什麼，做什麼樣的作品。最後月亮班的寶貝們決定要用拍影片的方式，呈現這次主題的學習成果。

★討論影片台詞-雖然月亮班寶貝們之前沒有拍有架構內容影片的經驗，但經過老師的引導，寶貝們知道拍影片就像是故事一樣要有先後順序，看的人才不會覺得很奇怪而且影片中要有人講話、拿東西（道具）和做動作，觀眾才會覺得很有趣想要繼續看下去。寶貝們先排好這學期活動的先後順序，接著發想每個環節要說哪些介紹詞，才能告訴看影片的人，自己學到什麼。

💚形狀遊樂園影片-2💚

★影片錄製-我們依照上禮拜大家一起討論出來的分組劇情及劇本，分組進行影片拍攝。老師幫忙分配台詞以及提醒道具順序，先讓孩子唸過台詞，再看看孩子是否能記住，記性好的孩子會讓他幫忙多說一些台詞，無法完整記住一句話的寶貝，則是分配2句簡單台詞，一句練習自己說，另外一句與同伴一同唸出。過程中老師會適時地用手勢提醒孩子下一個環節需要做的事，等到台詞與道具順序都練習多次熟悉後，再進行影片拍攝。

       雖然錄影片對月亮班寶貝們是一個挑戰，他們需要想台詞、念台詞、背台詞、記得在什麼時機點拿道具、因為N G重複錄影片。但過程中也大大提升了寶貝們的語言表達能力、記憶力、耐挫力，學習到除了用口語之外，有更多元的表達方法（比動作、拿物品道具）。

🏰三隻小豬的房子🏰

         延續三隻小豬的故事，我們模仿利用不同材質，搭建出屬於月亮班的3棟小豬房子，並且作為走廊牆面的美化佈置。

        由於我們是掛在牆面上的，因此是使用平面的形式，但是請孩子思考無法使用真實素材的我們，可以用現實生活中什麼樣的材料來代替？寶貝們很棒的想到了，大家一起幫忙收集的樹枝，可以用來蓋豬二哥的房子；豬大哥的稻草房可以利用黃色的紙撕成一條一條貼上；而豬小弟的紅磚房孩子們思考了一下，仍然無法想出好方法，於是老師引導孩子們從紅磚的各種細節去做思考，什麼樣的素材可以很像紅磚房？最後寶貝們也很棒的想到—可以利用紅色的紙剪成磚頭的形狀再拼貼出牆面。

        創作的過程中，我們分成紅磚組、樹枝組、稻草組，並依照能力區分，紅磚組多給技巧比較好的孩子進行創作；比較有耐心的就安排在樹枝組；仍然在學習的則分配到稻草組，如此依照孩子的能力進行創作分組，孩子們都能夠發揮所長，並且幫助小組成員完成任務。

        值得一提的是孩子們這一次創作都非常樂在其中，當老師說要收拾的時候，仍意猶未盡的嚷嚷者說：「不要收！不要收！我們還要繼續做」聽到孩子願意自發性的主動參與，並且快樂的執行工作，內心真的滿滿的感動。

🏰國家漫畫博物館老房子探險🏰

          我們安排了一次前往國家漫畫博物館的探險之旅，帶領孩子們探索這座由歷史建築改建而成的公共空間，並細心觀察老房子遺留下的痕跡。對於已經累積許多長途步行經驗的孩子們而言，前往國漫館的距離原本並不算挑戰。然而，當日天氣異常炎熱，才剛踏出校門，便已感受到陽光的炙熱，而國漫館內遮蔽處不多，使孩子們難以集中精神，專心觀察環境。最終，我們只能聚焦於重點觀察與親自觸摸建築材質，遺憾地結束這趟探險之旅。

        此外，由於國漫館佔地遼闊，加上官方規定老師不得使用麥克風講解，導致孩子們容易分心，難以全神貫注參與活動，也無形中拉長了行程時間。因此，我們將觀察重點放在主建築的建材，如水泥牆、木頭、瓦片等，並請孩子們親手觸摸這些材質，透過五官感受並表達觸感與觀察心得。

        值得一提的是，孩子們敏銳地發現館內的建築大多為單層的「平房」，這讓他們對歷史建築的特徵有了更深刻的理解。後來，在某個角落，孩子們驚喜地發現了兩棟「小別墅」的遺跡，雖然無法入內參觀，但這意外的發現也為這次探險之旅增添了一絲收穫與驚喜。

🏰社區探險-房子的功能🏰

         房子除了用來居住，保護人類安全外，還有什麼樣的用途與功能呢？這一次帶寶貝們從校門的左邊沿著林森路接什麼路出發，沿途經過了許多的建築物，並請孩子們仔細觀察這些建築物是用來做什麼的？一路上我們一共經過了豆漿店、便當店、自助餐店、素食店、飲料店、汽車材料行、機車修理店、古董店、按摩店、便利商店、安全帽店、文化中心、美術館、飯店、郵局、煙酒販賣局等等比較有特色的店面。過程中孩子們也了解到原來房子還可以有其他的用途，同時在學習當中，幼兒也透過觀察認識到不同的店面功用為何？代表的意思為何？？有了許多附加的學習。就像他們了解到什麼是古董？並且也知道煙酒販賣局適合什麼年齡層的人進入？以及郵局和飯店是做什麼用的？ 

🏰造型房子DIY🏰

         透過繪本糖果屋故事導讀與探究，寶貝們發現房子其實可以有許多不同的造型，不同的裝飾會讓房子在觀感上有不同的視覺體驗與效果，就像故事中各種可愛美味的糖果裝飾出來的牆面與屋頂，會讓人有甜甜的、幸福的感覺。因此我們使用家長幫忙收集來的各種牛奶盒或紙盒，讓孩子們進行房子造型的創作，並請已經具有房子種類經驗的他們思考看看—自己想要什麼樣類型的房子？選定一種房子類別後，再請寶貝們想想自己想要用什麼樣的素材進行造型裝飾創作？老師示範了幾種色彩的搭配方式：剪紙、撕紙、彩繪、黏土、木棍⋯⋯等等的方式，請幼兒選擇自己喜歡的素材進行創作。本週主要讓他們先自由挑選自己想要的房型（大廈、華廈、透天、平房、公寓、別墅、鐵皮屋、城堡），並且選擇適合的紙盒、以及規劃想要使用的素材，並且也請孩子自行評估自己的能力，選擇適合自己的創作方式，切勿好高騖遠，並且選定了就要負責任的完成任務，下週開始會輪流讓孩子進行創作。令人意外的是，竟然多數的孩子都選擇要創作最難的城堡，而且每個孩子對於自己要開始設計的房子都充滿了興趣，不少人主動跟老師提起要這一週就開始進行創作呢！

🏰專家進班--「房子怎麼蓋」🏰

這週，月亮班特別邀請到一位重量級來賓——室內設計師家萱媽媽！雖然她是月亮班的舊家長，但仍熱心回來與老師一起構思課程內容，設計了一堂豐富又有趣的房屋主題課程，讓孩子們透過實際操作，更具體地建構關於「房子」的知識。

1.認識蓋房子的過程

活動一開始，家萱媽媽透過繪本，引導孩子一步步認識蓋房子的流程：從一開始的挖土機挖大洞到架鋼筋、打地基、灌水泥形成牆壁、蓋屋頂，最後黏上美麗的壁磚與地磚，一棟完整的房子就這樣誕生了！孩子們也學會了分辨壁磚和地磚的差別。

2.模擬黏壁磚

接著孩子們親自挑選喜歡的壁磚，在教室外的壁磚牆上尋找合適的位置，模擬黏貼壁磚的過程。在找位置與排列的過程中，孩子們也學會觀察與思考：原來壁磚的擺放方式也有美感和規律！

3.認識水泥的調製

在水泥調製示範中，家萱媽媽仔細說明加水比例的重要性：水不能加太多，要慢慢加、慢慢攪拌，才能做出剛剛好的水泥。孩子們雖然不能親手操作，但透過觀察也對這個常見建材有了新的認識。

4.動手塗水泥

最後，孩子們輪流用冰棒棍在壁磚背面抹上水泥。孩子們學到要將調好的水泥用冰棒棍塗抹在壁磚的背面，這樣才能把漂亮的壁磚露在外面展示出來；要將水泥抹平這樣壁磚黏貼的時候才不會凹凸不平；抹水泥的時候動作要小小的，才不會把水泥沾到別人身上喔！

感謝家萱媽媽不但提供了專業的建材範本，還親自進班協助操作教學，讓孩子們在歡樂中獲得寶貴的生活知識與實作體驗。

🏰自然壁磚畫🏰

延續孩子們親手體驗用水泥塗抹壁磚的活動，我們這週進一步讓孩子們發揮創意與觀察力，創作出屬於自己的「自然壁磚畫」！孩子們在老師的帶領下，走訪校園，細心觀察與撿拾地上的落葉與落花。大家一邊尋寶、一邊討論植物的形狀、顏色，感受大自然的變化與美麗。回到教室後，孩子們運用先前完成的水泥壁磚作為畫布，將撿回來的植物素材運用白膠固定在壁磚上，每一片壁磚都成為獨一無二的植物藝術創作！

🏰紅磚小屋DIY🏰

上次讓寶貝們體驗了用紅磚粉製作一塊塊的紅磚塊， 這一次則是讓全班孩子用紅磚塊共同來搭建小屋，從搭建的過程中更能體會蓋房子時需要留意的事項，以及怎麼如何搭建才能夠讓房子更加穩固。紅磚小屋的搭建，在地基的部分有一塊小模板，模板上有畫上第一層圍牆所需要的磚塊數量以及大小，老師引導寶貝們先數一數模板上需要不同大小的磚塊數量，再依照模板上的排列組合，在旁邊搭建出小小圍牆。

🏰玉米積木小屋DIY🏰

由於紅磚的素材只能夠讓團體共同創作，因此老師利用玉米積木與紅磚同樣為一塊一塊的相似特性，讓寶貝能夠自己一步一步搭建出小屋。玉米積木在美勞區操作時，孩子們大部分都已經很熟悉它的特性，而且也常常有一些小創作，所以老師這一次只需要再重點提醒一下水不可沾太多，以免玉米積木融化，以及搭建小屋時要預留窗戶門屋頂的空間，並且盡可能的將玉米積木黏著緊密，才不會出現很多洞洞，或者是出現快要傾斜倒塌的狀況。