執行策略
以學生為中心的「全人博雅教育」-蜂窩模型策略圖
（一） 建立支持信任環境，型塑友善校園文化：
1. 文化型塑－尊重專業、多元激勵，傾聽意見、滿足需求。
2. 輔導措施－強化課後扶助、補救教學，輔導高關懷家庭學生。
3. 弱勢扶助－建立弱勢兒童資料庫，提供個別化支援與資源。
（二） 轉化服務替代管理，動態敏捷行政團隊，提升執行力：
1. 溝通協調－提供正式與非正式溝通管道，專業對話，心得交流。
2. 增能賦權－共同決策，權力共享，專才專用，注重績效。
3. 走動管理－深入基層，掌握民情，發掘問題，提供支援。
4. 行政運作－E化管理，組織再造，精簡流程，減輕負擔。
（三） 發展適性課程，多元教學活動，激發學生有效學習。
1. 多元社團－多元智能適性探索，展現自信。
2. 重視差異－多元適性課程，提供學生浮流(flow)經驗
3. 多元評量－重視學習風格與多元智慧，培養多元表現形態。
（四） 系統組織學習，支持專業教師精進：
1. 實用社群－尊重教師專業，鼓勵跨域協作分享。
2. 激勵措施－激發服務熱忱，鼓勵研發創新教學策略。
3. 策略聯盟－鄰校資源共享，共築教師協作平台。
（五） 整合資源，建立教育夥伴關係：
1. 健全組織－健全家長會組織，團結教育夥伴力量。
2. 整合資源－參與社區發展協會，建立學校社區一體網絡。
3. 外部資源－尋求社會企業資源挹注，發揮企業社會責任(CSR)。
（六） 改善設施美化環境，營造人文永續校園
1. 情境營造－校園綠美化、活化教學空間，營造多元學習情境。
2. 安全校園－建立校園安全機制、巡檢與改善各項軟硬體設施。
3. 永續校園－推動節能、生態、減廢、健康校園，落實生活環保。
2014年諾貝爾和平獎得主馬拉拉（Malala）曾說：「一個孩子、一個老師、一本書和一支筆，就可以改變這個世界。」
“ One child, one teacher, one book, one pen can change the world.”
教育是以生命改變生命的歷程，學校是透過教學達到改善的目標，讓每個人都成為更好的人，期許自己將希望的種子散播在校園，營造美的校園氛圍，達到「成就每個孩子」的目標。同時期許自己保持終身學習態度：持續精進學會認知（learning to know）、學會做事（learning to do）、學會與他人相處（learning to live together）、學習自我實現（learning to be）與學會改變（learning to change），以寬闊的視野、謙卑的態度，與學校同仁共同努力，為我們的孩子帶來成功的經驗，讓每個孩子在世界地圖上，找到自己。