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桃園市復興區巴崚國民小學
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112年度永續校園與環境教育學校自我檢核表
一、計畫訂定與執行
(一)111-115年環境教育中長程計畫
(二)111年度學校環境教育實施計畫
(三)112年1月31日前提報111年度學校「永續校園與環境教育實施計畫」執行成果
(四)成立校內永續校園與環境教育小組運作及分工合宜
(五)環境教育法相關法令執行
(六)歷屆相關資料
二、宣導與落實環境保護相關活動
(一)1.環境教育活動辦理情形
防災演練與宣導
111.10.05雷雕竹片研習
111.10.19教師採柿子研習
111.10.23天文館參訪
111.11.07彩繪樹葉課程
111.12.07校外參訪
111.12.22撿拾橡果
112.01.17愛鄉服務
112.01.18防災闖關活動
112.03.03登塔曼山活動
(一)2.學校辦理全校性環境相關實務或宣導
清潔油槽
午餐輔導訪視
廚房清潔
CPR宣導
在地化環境建材建築
活化課程計畫-小米文化與竹筒飯實作
減塑特工隊
(二)資源與能源永續利用
定期執行物品回收再利用
訂定實驗場所安全衛生工作守則
校園內全面推動禁用免洗餐具及使用環保杯
學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，並提倡多喝白開水
有效利用廚餘
定期於政府機關及學校節約能源填報網進行填報
更換省電照明工具
節約用水用電具體作為
落實源頭減廢、垃圾減量、資源回收
綠色採購比率100%
學校使用校車載送學生
三、發展永續校園與環境教育課程
(一)規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動
1.搭配課程栽種及調查校內動植物生態
2.節水節電與日常生活結合，並具體落實
3.結合環境教育推動垃圾減量及資源回收
4.利用行事課宣導環境教育
(二)參考縣市政府環境資源規劃校外教學路線
1.結合環境教育參觀農場。
(三)本校校本課程-泰拉風，結合在地人文環境教育議題。
1.結合在地食農教育(小米、芋頭飯、甜甜圈)。
2.結合在地農作物(種植小米、水蜜桃)。
3.結合在地史地文化(走訪小溪秘境及日治神木路線)。
4.結合在地觀光文化(走訪營地及恩愛農場)。
5.結合在地建築文化(穀倉、烤火屋)
四、設置及經營永續校園環境
(一)建構符合生物多樣性的校園
(二)課程教學納入校園場域營造
(三)利用永續校園工法活化校園空間
五、特殊成果(含歷年成果資料)
桃園市復興區巴崚國民小學
(四)成立校內永續校園與環境教育小組運作及分工合宜
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