3.1公共藝術

「艦構Matrix」：經驗與已知的整合－－崇倫國中公共藝術完成了

藏身於近六萬多平方公尺崇倫公園中的崇倫國中，自六零年代創校以來孕育無數優秀校友，2005年起更陸續獲得教育部多個獎項肯定，2012年被【親子天下】雜誌與教育部合辦之「2012優質國中一百選」列為「智育‧閱讀教育優質學校」。

格致樓新建工程一案隸屬於臺中市政府老舊校舍拆除重建計畫，由具有豐富校園設計經驗的姜樂靜建築師事務所負責設計監造。教學與行政合一的格致樓，基地座落於校園引以為傲的蔥鬱中庭正後方，挺健參天的南洋杉與伴隨崇倫走過半世紀韶光的環形水池，讓校園向來有著靜謐穩健的基調，因此，在與既有校舍保持和諧的前提下，建築師嘗試以「學習方舟」為題、帶出活潑開放的氛圍，使位處樞紐的格致樓能成為校園裡盈充韻律的雅致端景。

臺中市立崇倫國民中學為人才培育中心，也可稱作學習方舟，藝術家馬君輔擷取校園中的建築造型與學習方舟之想法，結合神經學(智慧)傳遞的意象，發掘其中之故事性與潛在特質並藉由藝術性的引入，以創意塑造新的空間價值。

大腦是存在於人體頭部的複數造型結構，裡面包含許多神經核群與神經細胞，是「經驗」與「已知」的整合與知識的乘載體，進而將校園學術特色融合，重新構思出本次的公共藝術設置作品「艦構Matrix」。

作品是由不鏽鋼造型圓球，開始串聯、連結形成大腦神經元造型，因為「艦構Matrix」是生物的最原初思考記憶藍圖，然後再從中孕育出新生的藝術型態。第一眼的「艦構Matrix」，是一種熟悉又新奇的感覺，熟悉的感覺來自於校園環境中的建築環境配置，格柵、負建築，矩形規格的建築群體。新奇的感覺則是「艦構Matrix」，如何屏除鋼構造形所欠缺的生物的流動性、柔軟性，作品巧妙的利用串連的不鏽鋼球本身，讓光、空氣穿透其間，產生緩慢的流動感，融入校園的自然環境之中。

「艦構Matrix」的主要是使用耐候性、永久性極佳的不鏽鋼材質，在維護與管理上也相當簡易，作品所使用的不鏽鋼球拋光至鏡面，其特殊在於不鏽鋼所呈現的顏色，不是任何色彩，因為鏡面跳脫顏色，反映顏色，所以可以擁有強烈喚起物質性的質感，為的是將藝術設置與空間融合為一體，而球與球之間的空隙、留白，包含著時間性與空間性，當然也包含了智慧傳承的抽象概念。

這件作品的完成也帶給學校新的人文藝術氛圍，讓崇倫國中這所老學校煥發出新的活力。