KBAT

KBAT adalah kemahiran berfikir pada tahap yang lebih tinggi daripada sekadar mengingat dan memahami fakta.

Ia melibatkan keupayaan untuk menganalisis, menilai, mencipta, dan menyelesaikan masalah.

KBAT juga merangkumi keupayaan untuk membuat keputusan yang tepat dan berfikir secara kreatif. 

Kurikulum: KBAT diterapkan dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) bagi Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). 

Pedagogi: Guru perlu menggunakan kaedah pengajaran yang berpusatkan murid dan menggalakkan murid berfikir secara kritis. 

Sumber: Sumber pengajaran dan pembelajaran perlu dipertingkatkan untuk menyokong pelaksanaan KBAT. 

Latihan: Guru perlu diberi latihan yang mencukupi untuk meningkatkan kemahiran KBAT mereka. 

Kokurikulum: Aktiviti kokurikulum juga boleh digunakan untuk memupuk kemahiran KBAT. 

Pentaksiran: Pentaksiran KBAT perlu dilaksanakan untuk mengukur pencapaian murid dalam kemahiran berfikir aras tinggi. 

Sokongan Masyarakat: Masyarakat perlu menyokong pelaksanaan KBAT di sekolah. 

KBAT dapat meningkatkan keupayaan murid dalam menyiasat, meneroka idea, dan menyelesaikan masalah. 

Ia juga dapat meningkatkan keupayaan murid untuk menganalisis, menilai, mencipta, dan membuat keputusan. 

KBAT dapat membantu murid untuk menjadi lebih kreatif, inovatif, dan berdaya saing. 

KBAT juga penting untuk mencapai aspirasi Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025.