ส่วนที่ 2

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั้งหมด 58 คน  ได้รับการพัฒนาทักษะพื้นฐานฝึกหัดการแสดงนาฏศิลป์โดยใช้กิจกรรม

เป็นฐาน  Activity Based Learning  ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ดังนี้

1) การทดสอบการปฏิบัติ เรื่อง นาฏยศัพท์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๙๒.๕๙ ของผู้เรียนทั้งหมด

2) ชิ้นงาน/ผลงาน ผ่านการประเมินร้อยละ ๙๖.๒๙  ของผู้เรียนทั้งหมด

3) ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม และปรับปรุงผลการเรียนให้ดีขึ้น  ร้อยละ ๑๐๐ ของผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์

 3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั้งหมด มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยใช้รูปแบบการเรียนรู้กิจกรรม Activity Based Learning มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60 

การจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน (Activity Based Learning) เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการแสดงนาฏศิลป์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่า นักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะการแสดงอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ทั้งในด้านร่างกาย อารมณ์ และความคิดสร้างสรรค์ โดยการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะจริงจากการปฏิบัติ เช่น การฝึกท่าพื้นฐานนาฏศิลป์ไทย การฝึกการเคลื่อนไหวอย่างมีจังหวะ และการสื่อสารอารมณ์ผ่านท่าทางการแสดง

       การพัฒนาทักษะพื้นฐานการแสดงนาฏศิลป์ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประสบผลสำเร็จเป็นอย่างดี ซึ่งผลการดำเนินงานแสดงให้เห็นว่า

       1.ด้านทักษะการแสดง

       นักเรียนสามารถปฏิบัติท่าพื้นฐานนาฏศิลป์ได้ถูกต้องมากขึ้น มีความคล่องแคล่วในการเคลื่อนไหว และสามารถเชื่อมโยงท่ารำกับจังหวะดนตรีได้อย่างเหมาะสม

       2.ด้านการเรียนรู้จากกิจกรรม

       การจัดกิจกรรมแบบมีส่วนร่วม เช่น การฝึกเป็นกลุ่ม การแสดงเป็นคู่ และการประเมินตนเองหลังการแสดง ทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีความรับผิดชอบ และกล้าแสดงออกมากขึ้น

       3.ด้านเจตคติและความพึงพอใจ

       นักเรียนมีความสนใจและตั้งใจเข้าร่วมกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง รู้สึกสนุกกับการเรียน เกิดความภาคภูมิใจเมื่อสามารถแสดงท่ารำได้อย่างถูกต้อง ส่งผลให้มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชานาฏศิลป์

       4.ด้านการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์

       กิจกรรมการแสดงช่วยเสริมสร้างวินัย ความรับผิดชอบ ความสามัคคี และการทำงานร่วมกับผู้อื่น รวมทั้งส่งเสริมความมั่นใจในการสื่อสารและการแสดงออกต่อสาธารณะ