Visites curs 23-24 

1. Iniciam la trobada revisant les respostes del formulari inicial. Es troben al 3r any del projecte de direcció i és el 2n curs de la coordinadora PMT. La coordinadora disposa de 2 hores a la setmana dins horari lectiu i es coordina 2 hores amb l’ED. L’equip impulsor és voluntari i heterogeni, està format per 16 persones d’un claustre de 53 mestres. Es comenta que tal vegada és un grup massa nombrós però des del centre destaquen que funciona molt bé. Aquest és el primer curs que aquest equip no funciona com una comissió, es reuneixen setmanalment en horari d’exclusiva, la resta de membres del claustre en aquesta sessió tenen una hora de treball personal. Fent aquest anàlisi es fa evident que no aprofiten les 11 sessions que tenen assignades del programa, l’assessora destaca la importància de tenir aquest temps dins horari lectiu per no sobrecarregar de tasca a casa la coordinadora o els membres de l’EI. Des del centre destaquen que tal com ho tenen organitzat els hi va bé. Tenen pensat dur a terme més de 6 claustres pedagògics però de moment encara no n’han pogut fer cap, començaran al segon trimestre.

2. Revisam les transferències que es van encomanar a la primera sessió de xarxa. Han de revisar amb l’EI el passaport i els objectius de la PGA per comprovar si estan alineats amb el MER i equilibrats en els diferents eixos. Han de compartir amb l’assessora el document una vegada estigui realitzada la tasca. També han d’explicar al claustre que el centre forma part de PMT i quins són els compromisos d’aquest curs.

3. Parlam de la visió de centre, en quin punt estan de la planificació feta al canvas el curs passat. Han fet la recollida de la informació del claustre però encara tenen feina per fer en aquesta part, troben que els hi falta enllaçar. Aquest curs han posat en marxa canvis significatius en l’àrea de llengües i han obert més el centre a les famílies. Han posat en marxa els cicles verticals i estan molt contents de les possibilitats de coordinació que ofereixen. Destaquen que en aquest moment al claustre hi ha molt bona predisposició.

Pel que fa a l’obertura del centre a les famílies cada dilluns es fan tallers amb les famílies àrabs i també es fan classes de llengua catalana. En aquests sentit també han posat en marxa les famílies delegades. Són 28 famílies que representen cada una de les aules del centre. Funciona de forma semblant a les reunions de delegats. Sempre es fa acta d'aquestes reunions i es comparteix a través del grup de difusió. S’ha fet la dinàmica de la visió amb aquestes famílies delegades. L’assessora comenta que seria interessant ampliar la recollida d’informació a un percentatge més elevat de famílies i parlam de possibles dinàmiques que es poden dur a terme.

4. Amb l’alumnat es fa la recollida de les aportacions sobre la visió a les sessions de tutoria i llavors es transmet la informació recollida a les reunions de delegats. Aquesta tasca encara no està acabada. Recordam que aquest és un compromís del curs i que la visió ha d’estar acabada, amb un producte final, i compartida amb tota la comunitat educativa al juny del 2024.

5. Des del centre manifesten que no estan segurs de seguir al programa el curs que ve, que ja no els interessa fer més canvis i sobrecarregar encara més el docents. L’assessora explica com funciona el canvi intensiu. Tornarem parlar d’això en properes trobades. La directora demana si podria rotar la persona de l’ED que assisteix a les sessions de xarxa. Tot té avantatges i inconvenients i explicam que el programa ha decidit que sempre sigui el mateix representant de l’ED per tenir la informació completa de tots els continguts que es transmeten a les sessions.

6. Revisam els compromisos del curs per l’estadi d’Orientació B i comprovam que s’han entès totes les parts. 

7. La directora, la coordinadora PMT i l’assessora feim una volta pel centre mentre expliquen com s’organitzen amb els infants. 

8. Per acabar, la coordinadora i l’assessora obrin el nou model del QB i comenten les diferents parts i com s’ha d’emplenar cada una d’elles. Comprovam que hi ha tota la informació del curs passat. L’assessora remarca igualment que no té accès als documents enllaçats al QB que es troben al drive del centre.