Adibah, F., & Yuliani, Y. (2024). Pengembangan E-Book Berbasis Inkuiri Terbimbing Materi Enzim untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(2), 423-433.

Anam, F. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Unusida Press. 

Astriyandi, A. (2021). Pendekatan Inquiry Tipe Project Based Learning & Group Investigation Dalam Konsep Pelestarian Lingkungan Hidup. Indramayu: Penerbit Adab

Aulia , J., Ramdani, A., & Artayasa, I. P. . (2022). Pengembangan Elektronik Modul pada Mata Pelajaran IPA Materi Pencemaran Lingkungan Berbasis Inkuiri. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 87–91.

El Islami, R. A. Z., Nahadi, N., & Permanasari, A. (2016). Membangun literasi sains siswa pada konsep asam basa melalui pembelajaran inkuiri terbimbing. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(2), 110-120.

Fitri, I., & Fatisa, Y. (2019). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk mendukung kemampuan literasi sains siswa pada materi sistem koloid. Journal of Natural Science and Integration, 2(2), 181-190.

Fa’idah, R. N., & Mahanal, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Literasi Sains Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(12), 1704-1709.

Febrina, T., Leonard, L., & Astriani, M. M. (2020). Pengembangan Modul Elektronik Matematika Berbasis Web. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 27-36.

Kemdikbud,  T.  G.  (2017). Panduan  Gerakan Literasi Nasioanl.Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Jakarta:Bumi Aksara

Najuah, N., Lukitoyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul elektronik: prosedur penyusunan dan aplikasinya. Jakarta;Yayasan Kita Menulis.

OECD (2023), PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education, PISA, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/53f23881-en.

OECD (2024), PISA 2025 Framework draft. Dapat diakses pada https://pisa-framework.oecd.org/science-2025/ 

Shellawati, S., Sunarti, T., & Fisika, J. (2018). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik SMA. Inovasi Pendidikan Fisika, 7(3), 407-412.

Toharudin, U., Rahmiati, D., Fazriyah, N., & Hendrayana, S. (2023). Literasi Sains: Pendekatan Pembelajaran Kontemporer. Depok:Rajawali Pers