1. Підвищити рівень та якість надання освітніх послуг через активні форми методичної роботи.

2. Активізувати потребу педагогів у самовдосконаленні, самоосвіті.

3. Розвинути професійні компетентності педагогів, спрямовані на забезпечення готовності до розв’язання сучасних освітянських проблем.

4. Створити організаційні умови для вдосконалення фахової освіти й кваліфікації педагогічних працівників та набуття ними вмінь і навичок рефлексивної діяльності.

5. Сприяти розвитку комунікативних взаємовідносин між суб’єктами методичного сервісу.

Програма тренінгу об’єднує три взаємопов’язані тематичні сесії та розрахована на 30 годин. Тренінг змодельований у формі етнодиско «Ніч перед іспитом» і спроектований за власним учительським алгоритмом моделювання методичних концепт-заходів через адаптацію до умов освітнього середовища соціокультурного підходу та використання інноваційних активних технологій під час проведення. Етапи заходу логічно вибудувані та тісно пов’язані між собою образами народно-танцювальної тематики та «супергероя-випускника», який перед ЗНО має ефективно засвоїти великий обсяг навчального матеріалу. Учасники матимуть можливість ознайомитись із досвідом учителя щодо застосування в освітній діяльності прийомів мнемотехніки, які значно полегшують запам’ятовування дітьми нової інформації та збільшують обсяг пам’яті шляхом утворення додаткових асоціацій. Педагоги-учасники ознайомляться із класифікацією методів і прийомів мнемотехніки, описом цих прийомів та введенням їх у взаємопідсилюючу систему.

Інтерактивні вправи (наприклад, «Танцювальна розминка», «Гарбузик із проблемами», групові види роботи «Гопак із пазлами», «Мозкова чеберячка») дозволять створити серед учасників тренінгу атмосферу зацікавленості та сприятимуть ґрунтовному аналізу можливостей мнемотехніки на уроках української мови та літератури. Тренінг дозволить вирішити такі завдання, як: підвищення професійної майстерності педагога та спонукання його до творчого розвитку шляхом упровадження елементів інноваційних технологій; актуалізація та розширення понятійного апарату педагогів, поглиблення їхніх теоретичних і практичних знань із проблеми; обґрунтування потреби впровадження сучасних технологій у практику підготовки випускників закладів загальної середньої освіти до ДПА та ЗНО; стимулювання прагнення педагогів пошуку, творчості.

• спілкування державною мовою,

• інформаційно-цифрова компетентність,

• уміння вчитися впродовж життя,

• ініціативність і підприємливість,

• соціальна та громадянська компетентність,

• обізнаність та самовираження у сфері культури,

• здорове життя.