RECREOS INCLUSIVOS
¿JUGAMOS?
NUESTRA META: Transformar los espacios-tiempos de recreo tanto en infantil como en primaria, en un espacio escolar para la educación y convivencia de todo el alumnado.
OBJETIVOS:
- Organizar y planificar los patios-espacios del recreo adecuandolos a las necesidades y demandas de nuestro alumnado.
- Establecer las normas de uso y cuidado de materiales e instalaciones del patio.
- Fomentar el establecimiento de interacciones sociales positivas dentro del marco de la interculturalidad, la igualdad de género y el respeto y valoración de las distintas capacidades personales del alumnado, dotando de las habilidades para la prevencion y resolucion de conflictos de forma pacifica.
- Promover la participación plena de todo el alumnado en las actividades desarrolladas durante el tiempo de recreo.
- Establecer la distribución de roles entre el alumnado como observadores/as y mediadores/as en la implementación de juegos/deportes en el tiempo de recreo y la mediación en la resolución de conflictos surgidos.
- Contribuir a la creación de clima de convivencia positivo, adecuado al centro, promoviendo la resolución pacífica de conflictos así como la prevención de posibles casos de acoso escolar.
- Garantizar la accesibilidad universal (física, cognitiva y sensorial) a las actividades lúdicas que se plantean en el patio.
- Incardinar este proyecto en el Plan de Centro para nutrirse de las actuaciones del resto de planes y proyectos del centro e integrarlo en el proyecto central (Un cole de alucine).
PROPUESTA DE CALENDARIO DE JUEGOS, ESPACIOS Y RINCONES PARA ORGANIZAR Y DINAMIZAR ALGUNAS ALTERNATIVAS DE JUEGOS DURANTE EL RECREO
La siguiente propuesta parte de la consideración de que, por supuesto, el juego libre es la actividad más valiosa que pensamos deben realizar en los 30 minutos de recreo y así debe seguir siendo, pero además hemos querido organizarles los espacios para que, desde una visión coeducativa, igualitaria e inclusiva, también se puedan realizar otras muchas actividades más y sobre todo, que el fútbol no monopolice todos los días el espacio central de cada uno de los patios.
Propuesta tomada del colegio Sierra Nevada y que podemos adaptar o tomar como punto de partida para elaborar el nuestro:
Símbolos:
INFANTIL
Rayuela: juegos tradicionales
Figura leyendo: Cuenta-cuentos con madrinas/padrinos.
Oso: Rincón con juguetes
Bailarines: Disco-dance.
1º CICLO
Rayuela: juegos tradicionales
Libros voladores: Bibliopatio (Zona de césped con bancos de madera para leer con tranquilidad)
Osito: Rincón con juguetes
Balón: Deportes de balón variados (no solo fútbol, alternar deportes) ej, baloncesto, voley, tenis o badminto, etc...
Bailarines: Disco-dance.
2º CICLO
Figura damas: juegos de mesa.
Libros voladores: Bibliopatio.
Paleta de pintar: Rincón del Arte: Zona para pintar en pared o suelo sin hacer daño a las instalaciones, tipo vileda al exterior).
Balón: Deportes de balón variados (no solo fútbol, alternar deportes), ej, baloncesto, voley, tenis o badminton, etc...
Bailarines: Disco-dance-karaoke.
3º CICLO
Figura dados: juegos de mesa.
Libros voladores: Bibliopatio.
Paleta de pintar: Rincón del Arte: Zona para pintar en pared o suelo sin hacer daño a las instalaciones, tipo vileda al exterior).
Balón: Deportes de balón variados (no solo fútbol, alternar deportes), ej, baloncesto, voley, tenis o badminton, etc...
Bailarines: Disco-dance-karaoke.
Saltar a la comba: juegos tradicionales (combas, elásticos, etc..)
LOS RECREOS SE COMPLEMENTAN CON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: