Bienvenidos al nuevo curso escolar 19/20 bajo el lema "Un Cole de Alucine" que promete ser un año escolar cargado de muchas novedades. Como venimos trabajando desde hace años dentro del nuestro plan de Escuela Espacio de Paz, el CEIP Menéndez y Pelayo es reconocido como centro de convivencia positiva ya que nuestra máxima prioridad es trabajar desde el enfoque de la cultura de la Paz que impregne nuestra labor diario con el alumnado y que éste aprenda, investigue, reflexione y promueva actitudes y comportamientos acordes a una convivencia positiva.
Bienvenidos al nuevo curso escolar 19/20 bajo el lema "Un Cole de Alucine" que promete ser un año escolar cargado de muchas novedades. Como venimos trabajando desde hace años dentro del nuestro plan de Escuela Espacio de Paz, el CEIP Menéndez y Pelayo es reconocido como centro de convivencia positiva ya que nuestra máxima prioridad es trabajar desde el enfoque de la cultura de la Paz que impregne nuestra labor diario con el alumnado y que éste aprenda, investigue, reflexione y promueva actitudes y comportamientos acordes a una convivencia positiva.
Dedicaremos este espacio para mostrar todo lo que trabajaremos a lo largo de este curso en el que integraremos la educación emocional y en valores en nuestro currículo diario con la ayuda de un centro de interés como es el cine y la música de películas.
Dedicaremos este espacio para mostrar todo lo que trabajaremos a lo largo de este curso en el que integraremos la educación emocional y en valores en nuestro currículo diario con la ayuda de un centro de interés como es el cine y la música de películas.
Hemos asociado los valores a trabajar en este curso 19/20 en tres grupos que se trabajarán en trimestres diferentes como se muestra en la tabla a continuación. Luego añadimos una propuesta de finalidades y metas a trabajar con cada valor y por último una lista de pelis clasificadas por edades que enseñan valores.
Hemos asociado los valores a trabajar en este curso 19/20 en tres grupos que se trabajarán en trimestres diferentes como se muestra en la tabla a continuación. Luego añadimos una propuesta de finalidades y metas a trabajar con cada valor y por último una lista de pelis clasificadas por edades que enseñan valores.
PRIMER TRIMESTRE
PRIMER TRIMESTRE
- ORDEN (septiembre): Normas de clase de inicio de curso, entradas y salidas, comportamientos en los pasillos cuando nos trasladamos de un aula a otro, carteles con normas de aula, “premios” a la mejor fila, entrada, salida…)
- ORDEN (septiembre): Normas de clase de inicio de curso, entradas y salidas, comportamientos en los pasillos cuando nos trasladamos de un aula a otro, carteles con normas de aula, “premios” a la mejor fila, entrada, salida…)
- RESPONSABILIDAD (octubre): Somos responsables de nuestros actos, actúo de manera responsable, cuido mis cosas y mascotas, simulacro de evacuación… )
- RESPONSABILIDAD (octubre): Somos responsables de nuestros actos, actúo de manera responsable, cuido mis cosas y mascotas, simulacro de evacuación… )
- SOLIDARIDAD (noviembre- Día Internacional de la Infancia, 20 de noviembre) : Respeto a los compañeros, a los maestros, a nuestros padres, a los mayores, al medio ambiente, a los animales…
- SOLIDARIDAD (noviembre- Día Internacional de la Infancia, 20 de noviembre) : Respeto a los compañeros, a los maestros, a nuestros padres, a los mayores, al medio ambiente, a los animales…
SEGUNDO TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
- PAZ (Día de la Paz, 30 de enero)
- PAZ (Día de la Paz, 30 de enero)
- IGUALDAD (Talleres de igualdad, Día Internacional de la Mujer, 08 de marzo)
- IGUALDAD (Talleres de igualdad, Día Internacional de la Mujer, 08 de marzo)
-INTERCULTURALIDAD ( Celebración de Carnaval- tradiciones)
-INTERCULTURALIDAD ( Celebración de Carnaval- tradiciones)
TERCER TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
-AUTOESTIMA (Soy capaz de…, como me ven mis compañeros, el protagonista del día)
-AUTOESTIMA (Soy capaz de…, como me ven mis compañeros, el protagonista del día)
-ESFUERZO (23 de abril, Día del Libro, Técnicas de estudio)
-ESFUERZO (23 de abril, Día del Libro, Técnicas de estudio)
Propongo un trabajo por trimestre siguiendo el siguiente modelo que por supuesto cada ciclo puede modificar de la manera que considere oportuno:
Propongo un trabajo por trimestre siguiendo el siguiente modelo que por supuesto cada ciclo puede modificar de la manera que considere oportuno:
1º TRIMESTRE
1º TRIMESTRE
TAREA FINAL DE TRIMESTRE “HISTORIA DEL CINE”
TAREA FINAL DE TRIMESTRE “HISTORIA DEL CINE”
OBJETIVO: Adquirir un conocimiento básico del proceso de creación y desarrollo del cine a lo largo de la historia.
OBJETIVO: Adquirir un conocimiento básico del proceso de creación y desarrollo del cine a lo largo de la historia.
CONTENIDOS:
CONTENIDOS:
Búsqueda de información sobre los acontecimientos más destacados de la historia del cine. (origen, primera película, etc…)
Búsqueda de información sobre los acontecimientos más destacados de la historia del cine. (origen, primera película, etc…)
Géneros más importantes.
Géneros más importantes.
Cineastas y actores/actrices destacados.
Cineastas y actores/actrices destacados.
Selección de películas reseñables infantiles relacionadas con la educación en valores.
Selección de películas reseñables infantiles relacionadas con la educación en valores.
TRABAJOS
TRABAJOS
Investigación sobre el cine y su historia a través de una ficha de trabajo individual previa y usada como borrador para un mural final de presentación.
Investigación sobre el cine y su historia a través de una ficha de trabajo individual previa y usada como borrador para un mural final de presentación.
Confección de un mural explicativo con una linea del tiempo, introduciendo los elementos más relevantes en el descubrimiento y desarrollo de este arte.
Confección de un mural explicativo con una linea del tiempo, introduciendo los elementos más relevantes en el descubrimiento y desarrollo de este arte.
2º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
TAREA FINAL DE TRIMESTRE “VAMOS A VER PELIS”
TAREA FINAL DE TRIMESTRE “VAMOS A VER PELIS”
OBJETIVO:
OBJETIVO:
Conocer los aspectos técnicos y artísticos de las producciones cinematográficas.
Conocer los aspectos técnicos y artísticos de las producciones cinematográficas.
Apreciar de forma crítica contenidos, argumentos, imágenes, sonidos, escenarios, lenguajes diversos, etc...
Apreciar de forma crítica contenidos, argumentos, imágenes, sonidos, escenarios, lenguajes diversos, etc...
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CONTENIDOS:
CONTENIDOS:
Apreciación de películas y fragmentos con visión crítica y compartida de lo que se ve.
Apreciación de películas y fragmentos con visión crítica y compartida de lo que se ve.
Análisis de componentes de la narración fílmica tanto de películas como de los fragmentos o escenas: tipos de planos, iluminación, fotografía, vestuario, maquillaje, peluquería, banda sonora, efectos digitales, montaje, etc…
Análisis de componentes de la narración fílmica tanto de películas como de los fragmentos o escenas: tipos de planos, iluminación, fotografía, vestuario, maquillaje, peluquería, banda sonora, efectos digitales, montaje, etc…
Conocimiento de distintas profesiones y oficios: director, actor, productor, músico, escenógrafo, cámara, técnicos de iluminación y sonido, fotógrafo, ...
Conocimiento de distintas profesiones y oficios: director, actor, productor, músico, escenógrafo, cámara, técnicos de iluminación y sonido, fotógrafo, ...
TRABAJOS
TRABAJOS
Visionado de películas que se adecuen a los conocimientos y valores que debe adquirir el alumnado. ( Lista de películas a continuación).
Visionado de películas que se adecuen a los conocimientos y valores que debe adquirir el alumnado. ( Lista de películas a continuación).
Debates y dinámicas grupales en las que se analizan y comparten las experiencias que se derivan de la visión de las películas.
Debates y dinámicas grupales en las que se analizan y comparten las experiencias que se derivan de la visión de las películas.
TERCER TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
TAREA FINAL DE TRIMESTRE “FILMAMOS NUESTRO PROPIO CORTO/MUSICAL (FIESTA DE FIN DE CURSO)
TAREA FINAL DE TRIMESTRE “FILMAMOS NUESTRO PROPIO CORTO/MUSICAL (FIESTA DE FIN DE CURSO)
OBJETIVO:
OBJETIVO:
Protagonizar y filmar escenas extraídas o basadas en las películas del trimestre anterior.
Protagonizar y filmar escenas extraídas o basadas en las películas del trimestre anterior.
Desarrollar la creatividad y aplicar los contenidos adquiridos en la realización de un proyecto grupal cortometraje/ musical, etc...
Desarrollar la creatividad y aplicar los contenidos adquiridos en la realización de un proyecto grupal cortometraje/ musical, etc...
CONTENIDOS:
CONTENIDOS:
Planificación y organización de un proyecto cinematográfico.
Planificación y organización de un proyecto cinematográfico.
Búsqueda de la información necesaria.
Búsqueda de la información necesaria.
Aplicación de los aprendizajes adquiridos.
Aplicación de los aprendizajes adquiridos.
Elaboración de los elementos de la narración fílmica: sonido, vestuario, escenarios, decorados, efectos, exteriores, etc.
Elaboración de los elementos de la narración fílmica: sonido, vestuario, escenarios, decorados, efectos, exteriores, etc.
Montaje de las producciones obtenidas.
Montaje de las producciones obtenidas.
TRABAJOS
TRABAJOS
Filmación de escenas importantes en la historia del cine adaptándolas y modificandolas.
Filmación de escenas importantes en la historia del cine adaptándolas y modificandolas.
Creación y montaje.
Creación y montaje.
Uso del chroma.
Uso del chroma.
Proyección pública de corto y escenas.
Proyección pública de corto y escenas.
Elaboración de una presentación sencilla que refleje el proceso seguido para realizar la tarea. ¿Cómo se hizo?
Elaboración de una presentación sencilla que refleje el proceso seguido para realizar la tarea. ¿Cómo se hizo?