Els racons ens permeten organitzar l'aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Poden ser de treball o de joc.
Segons el tipus d'activitat alguns racons necessiten ser dirigits pel mestre. En d'altres els nens/es poden funcionar amb força autonomia.
Organitzats en grups reduïts, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seva iniciativa i el sentit de la responsabilitat.
Treballar per racons ens permet dedicar una atenció més individualitzada a cada nen/a, planificant activitats d'aprenentatge adaptades als seus coneixements previs.
En els racons de mates aprenem les bases de les matemàtiques tot treballant la lògica-matemàtica, l'orientació, la numeració, la seriació i els patrons, sempre des d'activitats adients pels nens i nenes de P3, a través d'activitats amb un rerefons més lúdic que despertin el seu interès i la seva motivació.
Llegir i escriure són dues habilitats lingüístiques que s’han de desenvolupar juntament amb el parlar i l’escoltar. En el racó de llengua es pretén ajudar a desenvolupar aquestes habilitats des d’una perspectiva comunicativa del llenguatge a través de diferents activitats que passen per diferencia lletres, escriure-les, trobar-les, pronunciar-les, fer grafisme i treballar la motricitat fina i el racó del buff per treballar les pràxies!
En aquests racons deixem una mica de banda els conceptes més curriculars i aprofitem per deixar-nos anar tot jugant. No hem d'oblidar que la base de l'aprenentatge a infantil és el joc, per tant, encara que asquests racons siguin més autònoms i lúdics, tot realitzant-los aprenem moltes coses com normes de convivència, relacions socials, vocabulari i llenguatge, etc.