La Scuola delle Figlie di Maria Ausiliatrice, con la Pastorale scolastica, avrebbe completato la Pastorale Catechistica dei Salesiani, perciò, il 23 ottobre 1967 sorge la Scuola materna “Madre Mazzarello” con l’autorizzazione del Provveditore agli studi di Asti (Prot. n. 4744/B del 30/11/1967).

La Scuola Elementare autorizzata “Madre Mazzarello” sorge il 02/12/1968 con la classe prima, come succursale della Scuola Primaria autorizzata “Maria Ausiliatrice” in Via Varrone, 26 – Asti.

Nel 1974 ottiene dal Provveditore agli studi l’autorizzazione al funzionamento come scuola autorizzata “Madre Mazzarello” (Prot. n. 3994/B29 del 23/09/1974).

Ottiene la Parifica dal Provveditore agli studi di Asti il 23 settembre 1999 (Prot. n. 1435).

In data 15 Gennaio 2002, con Prot. n. 2789, ottiene dal M.I.U.R. la Parità.

All'allievo che frequenta la nostra Scuola la comunità educante, in stile salesiano, offre un cammino di crescita integrale attento alla:

• formazione intellettuale: parte dalla sua domanda esplicita e dalle sue conoscenze globali e disorganizzate e lo porta al controllo e all'organizzazione delle conoscenze stesse nel rispetto delle Indicazioni Nazionali acquisendo abilità e competenze adeguate;

• formazione psico-fisica: aiuta a prendere coscienza di sé per valorizzare le proprie risorse umane maturando una personalità armonica;

• formazione affettiva: favorisce una corretta visione della dinamica affettiva tra coetanei e tra alunni e adulti educatori;

• formazione sociale: sviluppa negli alunni una costruttiva partecipazione alla vita sociale crescendo nella solidarietà e nella consapevolezza delle personali responsabilità socio-politiche;

• formazione etico-spirituale: educa a una visione cristiana della realtà uomo – mondo - storia e porta a scoprire la bontà e la presenza di Dio Padre Creatore e la relazione con Gesù.

Questo cammino lo conduce ad acquisire delle competenze che scaturiscono:

• dalle conoscenze (sapere) - per “conoscenze” intendiamo i saperi stabili, i contenuti disciplinari che vengono interiorizzati dal fanciullo,

• dalle abilità (saper fare) - per “abilità” intendiamo la capacità di comunicazione dei saperi,

• dai comportamenti (saper essere) - per “comportamento” intendiamo la manifestazione di determinate forme di azione o reazione che l’alunno è in grado di assicurare nelle varie situazioni.