From CASEL to WASEL
品格怎麼教?對有德行、內涵的人,法無定法,信手拈來,風行草偃。如孔子治魯三月大治,然人亡政息。
《禮記.中庸》:「哀公問政,子曰:『文武之政,布在方策,其人存則其政舉,其人亡則其政息。』」
文安品德、品格教育推展多年且教師們教學經驗豐富,每位都是箇中好手,只是「一人一把號,各吹各的調!」 。面對日益複雜的社會與世界局勢,WASEL 旨在為文安品格定調,化繁為簡,萬法歸一,藉以
形塑文安尚讚的學生。
文安品格之政,布在WASEL
應用實例:
1.一位五年級老師要求於上課中協助輔導一位學生…
2.圖書室外走廊遇見2位正在協助老師整理搬運物品的資源班學生,隨口(特意?)讚美,學生開心分享。
3.某日,和一對文安校友(兄弟)外出吃飯,停車碰撞。
WASEL e 起來 :教師 → 學生 → 教室 → 校園 → 家庭 → 社區
What is WASEL framework? WASEL 框架
核心:教師(SEL內涵)
主體:學生(SEL學習)
建構:學校行政(SEL策略)
應用:教室、校園、家庭、社區 (SEL氛圍共好)
WASEL 核心團隊: 《易經》乾卦-用九:見群龍无首,吉。
文安 Line 群組中每一位皆是核心團隊的一員。
品格SEL的策略、方案皆在 Line 群組中醞釀成形與發布。
CASEL 1994~2025
至今31年
WASEL 哇塞 文安 SEL 品格學校 歷久彌新