課程與教學
（一） 藝術才能班專長領域課程執行情形
1. 藝術才能班課程計畫 (總體架構、 彈性學習及校定課程規劃、各領域/科目 之教學重點、評量方式及進度等)
2-1 依據國民中小學藝術才能課程基準規劃藝術才能班專長領域課程。【九年一貫適用】
2-2 依據十二年國民基本教育藝術才能班及藝術才能課程綱要規劃藝術才能班專長領域課程【十二年國教適用】。
111學年度藝術才能班專長領域課程計畫(P12-P27)
3. 各年級教學進度大綱、課程模組【九年一貫適用】、總表【十二年國教適用】，呈現專長領域課程執行情形。
（二） 藝術才能班專長領域課程選用多元且適切之教學模式與教學方法
1. 選用適合之教學模式。
課程計畫 14-61頁
分組學習-小組分組
教師個別指導
2. 多元適切之教學模式與教學方法執行情形。
校內交流- 美術班學生協助家長、來賓、普通班學生進行美術班展的導覽
藝閃藝閃亮晶晶 美術班聯展
藝呀藝呀遊 美術班聯展
不藝樂乎 美術班聯展
藝想優遊 美術班創優班聯展
藝氣豐發 美術班聯展
藝遊未盡 畢業班畢展
藝票玩到底 畢業班畢展
童在藝起 畢業班畢展跨校交流
漳和國小參訪 美術班學生進行導覽
創優嘉年華 美術班學生課程分享
輪型機器人營隊 山豐國小、南港高工、內湖高中三校師生合作的營隊
寒暑假營隊小助教協助二年級學生進行藝術活動
- 小金魚很繪 寒假營隊
- 寶石精靈 寒假營隊
- 夜市人生 與創優班合辦 暑假營隊
- 藝起來當創世神 與創優班合辦 寒假營隊科技融合
「兒戲古今」 解謎遊戲
「失藝調查」解謎遊戲
「拋磚」 解謎遊戲
「千塘水晶」 解謎遊戲
藝票玩到底 線上展場
「名畫尋寶趣」解謎遊戲
「波洛克 」解謎遊戲
讓畫動起來 AR融入作品
- 收服怪獸
- 生活隨想
- AR星巴克杯改造
- AR水族箱
- 家鄉星球
VR沉浸體驗與設計
- VR賞鳥趣
3D列印
- 書法吊飾
- 與球共舞
防疫動書 Keynote動畫
色彩圓舞曲 小怪獸的旅程動畫
3. 教師依學生學習需求及課程性質適切規劃戶外教育、服務學習等實地情境學習活動。
戶外教育
故宮創客魔幻列車STEAM教育課程 認識與體驗青銅器的幾何與紋飾
故宮博物院戶外教育 認識故宮文物之美
鶯歌陶瓷博物館戶外教育 延伸校內陶藝課程並加深對陶藝的探索
玻璃工藝博物館戶外教育 欣賞玻璃工藝之美
桃園市兒童美術館戶外教育 延伸校內書藝課程並加深對書藝的探索
台北市立美術館戶外教育 探索當代藝術
十三行博物館 從遺址中探索工藝技術與藝術美感
中正紀念堂 欣賞多元畫作之美
台北工藝館 探索工藝之美
大溪木工博物館 探索木工之美
服務學習
微笑機器人 麥克納姆輪機器人與笑臉鑰匙圈 孝親活動
見苦知福 非洲文具募款
康福智能發展中心 學生教學紅包袋裝飾與表演活動
空間改造 彩虹閱讀列車
山豐有愛 關懷據點有約表演活動
在地文化
山子頂市場速寫 結合課程單元進行實地體驗
鑊篤埤塘生態公園 體驗在地生態多樣性並化為創作
崗排福德祠 探索廟宇藝術
山仔頂圖書館 認識在地音樂家鄧雨賢
福林宮寫生 認識廟宇內的紋飾與圖案
國際交流
越南交流大使 越南竹編星燈教學
泰美麗 AR與逐格動畫教學
印尼明信片筆友
校內交流
跨校交流
科技融合
規劃戶外教育、服務學習等學習活動
（三） 學生多元學習評量實施與結果應用及學習輔導機制建立與執行情形
1. 學生多元學習評量之執行方式。
實作評量
（1） 平面繪畫表現評量/ 學生能結合生活觀察與體驗，熟練多元媒材與技法的操作練習，展現平面作品中的多樣性。
彩畫
水墨
版畫
其他
（2） 綜合造形評量/ 學生能利用各種可塑性的媒材，進行綜合造型的創作課程，培養3D空間概念及思考能力。
木工
陶藝
玻璃
水泥
鋁線
其他
（3）新媒體藝術評量/ 學生能運用多媒體軟硬體創作自己的作品並與展示。
AR/VR
3D設計
動畫
雷切
gather town
遊戲設計
其他
（4）美感知能評量/ 學生能認識東西方藝術史的鑑賞課程及在地文化的生活經驗，以建立美感知能及品味藝術與生活的能力。
書藝
鑑賞
議題關注檔案評量
各學期的學習歷程紀錄總結性評量
藝閃藝閃亮晶晶 美術班聯展
藝呀藝呀遊 美術班聯展
不藝樂乎 美術班聯展
藝想優遊 美術班創優班聯展
藝氣豐發 美術班聯展
藝遊未盡 畢業班畢展
藝票玩到底 畢業班畢展
童在藝起 畢業班畢展
2. 依據學生學習評量結果等相關資料做為課程設計及教學安排之參考情形。
了解學生的學習成效和困境，以調整學習目標、教材教法或評量工具
從作品中了解學生學習困境-與球共舞 調整課程內容需求
回饋學習單 調整課程內容需求評估學生需求實施分組
特殊需求領域課程：進行異質性分組以調整分班上課學生之組成
小組內異質性分組：同儕觀摩與學習利用課餘時間提供個別輔導
依據學生的學習進度調整課程計畫單元數量
3. 學生學習輔導機制之執行方式， 並檢附畢業生追蹤資料庫等相關資料。
個別輔導資料(紙本呈現)
多元評量方式
口語評量.pdf高層次紙筆評量.pdf實作評量
班服、班旗設計展現