清風自來

教育創新理念

主張學習需「知其然、知其所以然、知而行之、反思回饋」；宣揚「動手驗證所學、動手實作解方」的創客精神。

緣起

某假日清晨，校長和科技領域陳老師從臺南趕著早班高鐵到木柵政治大學研習，走在山路小徑清風徐徐，好乾淨、好舒服，但是兩人突然從手機App發現此時此刻的臺南，空氣品質糟透了，同樣在台灣，不同的地區卻有不同的結果，難道只差別在山上或市區嗎？當然不是，當下社會領域王老師直接畫圖用line傳送空氣品質不佳的原因。這一小小的觸發，累積為志同道合的六人小組，成員專長涉及社會、自然、科技、輔導以及系統思考，教師社群定期共備，互相支持，以空氣污染為出發，把看起來很嚴肅的自然環境議題，變成好玩有趣的科技解方。